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《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

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翻新时间:2023-05-10

《亲爱的爸爸妈妈》教学设计

【教材分析】

《亲爱的爸爸妈妈》的主题是“世间永远不能再有战争和屠杀了”。作者记叙自己参加悼念活动的所见所闻所感,着重通过再现被残杀者的生命活动,反衬出法西斯强盗的灭绝人性。根据课文特点,要着重体味一些意味深长的句子的含义,看看作者是怎样根据表达中心意思的需要来选择材料的。

【教学目标】

1、体会作者根据表达中心意思的需要选择材料。

2、体味重点语句的含义。

3、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题,珍视和平与幸福生活。

【教学重难点】

1、体会重点语句的含义。

2、理解文章中心,

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、新课导入、学生简介作者、背景,教师适当补充

二、整体感知

1、教师有感情范读引文,并强调“沉重而美丽的记忆”。

2、学生快速默读课文,把握文章主要内容,概括各部分的内容。

三、粗略探究

1、为什么萨特说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的?

2、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本作家的态度有何不同?

三、精细探究,体会作者思想感情(分小组讨论)

1、思考问题:

⑴西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解。

⑵作者对那位日本作家的表现持什么态度?说说理由。

2、品味语言:

⑴“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中连用四个句号,有什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?

⑵“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?

⑶你怎样理解“历史、现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”

⑷联系上下文说说“人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。”的含义。

四、拓展延伸

联系抗日战争胜利60周年,谈谈感想,从而使学生进一步理解文章主题,更懂得珍视和平与幸福生活。

五、作业

整理课堂“拓展延伸”,并以“历史告诉我们”为题作文。

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