翻新时间:2023-05-10
《亲爱的爸爸妈妈》教学设计
【教材分析】
《亲爱的爸爸妈妈》的主题是“世间永远不能再有战争和屠杀了”。作者记叙自己参加悼念活动的所见所闻所感,着重通过再现被残杀者的生命活动,反衬出法西斯强盗的灭绝人性。根据课文特点,要着重体味一些意味深长的句子的含义,看看作者是怎样根据表达中心意思的需要来选择材料的。
【教学目标】
1、体会作者根据表达中心意思的需要选择材料。
2、体味重点语句的含义。
3、领会文章“世间永远不能再有战争和屠杀了”的主题,珍视和平与幸福生活。
【教学重难点】
1、体会重点语句的含义。
2、理解文章中心,
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
一、新课导入、学生简介作者、背景,教师适当补充
二、整体感知
1、教师有感情范读引文,并强调“沉重而美丽的记忆”。
2、学生快速默读课文,把握文章主要内容,概括各部分的内容。
三、粗略探究
1、为什么萨特说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的?
2、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家和日本作家的态度有何不同?
三、精细探究,体会作者思想感情(分小组讨论)
1、思考问题:
⑴西德作家明赫白为什么会得到人们的谅解。
⑵作者对那位日本作家的表现持什么态度?说说理由。
2、品味语言:
⑴“凄风。苦雨。天昏。地暗。”一句中连用四个句号,有什么表达效果?这里仅仅是在描写天气吗?
⑵“他们杀孩子、老师,也杀牧师、工人、工匠、小店老板、鞋匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”一句中“全是”一词强调了作者什么样的感情?
⑶你怎样理解“历史、现实,在雨中融合了融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面。”
⑷联系上下文说说“人,是健忘的。不记仇,很对。但是,不能忘记。”的含义。
四、拓展延伸
联系抗日战争胜利60周年,谈谈感想,从而使学生进一步理解文章主题,更懂得珍视和平与幸福生活。
五、作业
整理课堂“拓展延伸”,并以“历史告诉我们”为题作文。
下载文档
网友最新关注
- 何以报德
- 我能
- 提篮春光看妈妈
- 我能
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈
- 人应学会感恩,懂得回报
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈
- 我能
- 怀想天空
- 提篮春光看妈妈(8)
- 提篮春光看妈妈
- 提篮春光看妈妈
- 电气车间技术员个人工作总结
- 电气技术人员工作总结参考
- 罗尔斯与自由主义传统
- 联网收费管理及收费系统结构的新模式
- 电力工程资料员工作总结
- 电气调试工程师转正总结
- 2010年电气技术员述职报告
- 五步掌握节能灯选材
- 电工个人工作总结
- 电工高级技师2012年个人技术总结
- 2012电力专业技术工作总结范文
- 可持续发展概念下的道路交通现代化建设
- 火力发电厂自动化常用术语
- 机电工程创优施工操作指导27条
- 蓄能电站地下厂房设计
- 《各具特色的民居》 教学设计一
- 《各具特色的民居》 教学设计二
- 《顶碗少年》 作家作品介绍
- 《顶碗少年》 写作指导
- 《各具特色的民居》 配合练习
- 《各具特色的民居》 句子理解及练习
- 《藏戏》美文欣赏 社戏(节选)
- 《顶碗少年》 训练素材
- 《顶碗少年》 重点字词释义
- 《顶碗少年》 重点字词梳理
- 《各具特色的民居》 范文习作
- 《各具特色的民居》 写作指导
- 《顶碗少年》教案讲义 体味篇
- 《手指》 老师语录
- 《各具特色的民居》 训练素材