《奇妙的克隆》教学设计

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翻新时间：2022-11-09

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《奇妙的克隆》教学设计

【教学目标】

1、培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

2、进一步了解说明顺序和说明方法。

3、引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

【教材分析概述】

〖重点难点〗

了解克隆这一科技成果。

学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

〖教具〗

投影仪。

〖教学法〗

设计、朗读法、引导法。

【教学内容及教师活动和学生活动】

一、复习旧课

二、继续学习课文

克隆的科技成果：

1、分组自学。自学要求：

⑴ 自学“克隆鲫鱼出世前后”和“克隆绵羊‘多利’”两部分;

⑵ 将文中的说明内容、说明方法等知识依照一定的顺序设计成表格，反映“克隆的科研成果”;

⑶ 各组派一名代表作简单的解说;

⑷ 提出需要和大家讨论的问题。

2、组织学生讨论说明的顺序。

“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?为什么不以时间的先后来写呢?文中这种安排有什么好处?

按照生物顺序来安排的。由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

3、小结上述内容。

克隆技术造福人类：

1、阅读思考：

课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。请同学们自由阅读这部分内容，思考文题是否恰当。

大家的意见有分歧，书上也说“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”下面，我们就请持不同意见的双方围绕“克隆技术造福人类?!”的辩题展开讨论。

2、组织辩论：

要求：语言清晰、流畅，声音洪亮;观点鲜明，论据充足;驳斥对方观点时既要有“理”，又要有“礼”。

3、教师小结：

想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。齐读结尾这段话。

三、拓展学习

借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。

四、小结

五、布置作业

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