翻新时间:2023-08-07
《生物入侵者》教学设计
【教学目的】
1、了解本文说明的主要内容。
2、学习本文所使用的说明顺序和说明方法。
3、提高学生的环保意识。
【教学重点】
学习本文的说明顺序和说明方法。
【教学难点】
说明方法的表达效果。
【教学设想】
1、安排一课时。
2、方法:自读、讨论。
【教学过程】
一、导入
科技高度发达的21世纪,我们共同的家园──地球正面临着越来越严峻的挑战,环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题,而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。下面我们来共同学习《生物入侵者》,希望学习此文能促使我们提高保
护生态环境的意识。
二、自读课文,整体把握课文
1、什么是“生物入侵者”?
课文第一段。
2、本文向我们还介绍了哪些内容?
本文还讲了生物入侵者带来的巨大危害,造成生物入侵增多的原因和途径、生物学和生态学界对“生物入侵者”的不同态度以及目前世界各国对“生物入侵”所采取的相应措施。
三、讨论探究,本文的说明顺序和说明方法
1、使用了逻辑顺序:
作用:符合人们的认知规律,使文章结构严谨,层次分明。
2、说明方法:列数字、举例子、打比方。
(请同学们找出文中运用上述说明方法的相关语句)。
四、延伸拓展
讨论:
自然界还有哪些生物入侵者?怎样才能有效扼制生物入侵的现象?现实生活中如果发现生物入侵者我们该怎么做?
五、总结全文
这是一篇关于生态问题的说明文。它向我们说明了什么是生物入侵者以及生物入侵带来的
巨大危害,促使我们对这一特殊生态现象的高度警觉。我们学习这篇课文不仅获得一定的生态知识,还能提高我们的环保意识以及培养我们对社会的责任感。
六、作业
1、抄写“读一读写一写”中的词语,并从中任选五个词语写一段话。(不超过150字)
2、查阅资料,了解达尔文的“物竞天择”和“适者生存”的理论。
【板书设计】
引出话题:介绍什么是生物入侵者。(第1段)
摆出现象:生物入侵者与非生物入侵者的介绍。(第2~4段)
探究原因:新鲜水果、蔬菜贸易,跨国宠物贸易。(第5段)
揭示态度:两种不同态度(截然相反)。(第6~7段)
采取措施:通过议案、成立部门。(第8段)
下载文档
网友最新关注
- 小鸟试飞
- 我悟到一个理儿
- 白妹妹”和“灰姑娘”
- 爷爷又醉了
- 编外“运动员”
- 烤番薯
- 狐狸的化工厂
- “SOS”紧急呼救
- 井水
- 在十字街头
- 一次不情愿的剪发
- 卖甘蔗的小姑娘
- 藏鸭记
- 黑色的多“恼”河
- 梦中之海
- 综合物流中心探要(1)论文
- 京津塘高速公路给我国公路建设带来了什么(1)论文
- 二十一世纪的国际物资流通(1)论文
- 电子商务与物流配送(1)论文
- 内河运力结构调整调研报告(1)论文
- 中国流通产业发展前瞻(1)论文
- 中国物流市场供求分析与对策(1)论文
- 第三方物流-21世纪国际物流发展的新趋势论文
- 深圳建设区域性物流中心城市的功能定位与发展策略(1)论文
- 加强海铁联运促进物流业发展(1)论文
- 城市化物流中心的建设与规划(1)论文
- 第三方物流决策(1)论文
- 物流中心功能研究(1)论文
- 物流中心的规划设计及其有关问题(1)论文
- 世界交通运输EDI技术的发展和应用(1)论文
- 《小柳树和小枣树》探究活动
- 《我要的是葫芦》教学设计
- 《坐井观天》教学设计
- 《我要的是葫芦》教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《坐井观天》教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《我要的是葫芦》教学设计
- 《我要的是葫芦》教学设计
- 《风娃娃》教学案例
- 《酸的和甜的》教学设计
- 《小柳树和小枣树》教学设计
- 《坐井观天》教学设计