翻新时间:2023-07-30
《乌鸦喝水》教学设计一
学习目标
1.认识“乌、鸦”等9个生字,会写“可、石”等6个字。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文,会背诵课文。
2.懂得遇到问题要开动脑筋,积极想办法解决。
课前准备
贴图,生字卡片,小黑板,小石子,空塑料瓶。
第一课时
激趣导入
小朋友,认识这种鸟吗?(贴出乌鸦图)
看看乌鸦是什么样子?(黑色的羽毛,尖尖的嘴)
今天我们就来学一个乌鸦的故事。(板书课题:乌鸦喝水)
初步感知课文内容
1.《乌鸦喝水》是怎么回事呢?请认真听老师讲故事,听了以后说说你都知道了什么。(生自由说)
2.学生自读课文。要求读准字音,读通课文。
学习生字
1.出示“乌”“鸦”等9个生字,同桌交流识记生字的情况,会认的同学当小老师。
在这些生字中,有两个字很相像,你怎样记住并区分它们呢?
喝—渴(口“渴”需要水—三点水;“喝”水要用嘴—口字旁)
比一比:乌—鸟鸦—鸭石—右
2.全班交流认记生字的方法。
学习书写“可”“石”等六个汉字
观察汉字结构特点:三个左右结构的字都要写得左窄右宽。
重点指导“可”“办”两个字。
1.“可”字的横要写长一点,注意“口”在田字格中的位置。
2.“办”字中的撇是竖撇,注意观察左右“点”的区别。
3.生练写。先描红,再练写。
老师巡视检查,发现问题及时纠正。
第二课时
猜谜语引入,朗读课文
1.大家先来猜个谜语:
身穿黑袍子,长个丑样子,懂得爱妈妈,是个好孩子。
──打一种鸟
知道是什么鸟吗?为什么?
2.对,谜底就是乌鸦。现在我们继续学习乌鸦喝水的故事。(课件展示配音的动画故事或朗读全文)
引导理解
1.把教材的第一幅插图(教学挂图)挂在黑板上。
课文哪个自然段是写这幅图的?找出来认真读读。说说你知道了什么。
2.大家都有过口渴的感受吧?(口渴了真难受!)乌鸦虽然找到了水,可是却喝不着水。
板书:遇到困难
乌鸦为什么喝不到水呀?你能找出这个句子画下来吗?快试试。(指名读句)
这时乌鸦的心情会是怎样的呢?我们再读读课文,体会体会。
3.我们都体会到了乌鸦着急的心情。可是光着急不能解决问题呀!那么应该──(板书:想办法)乌鸦想出什么办法来了?大家读读课文。
4.现在我们按照乌鸦的办法来做个实验,请仔细观察,看看你发现了什么。(发现瓶子里的水渐渐升高了)
想想在生活中还有什么可以说“渐渐……”,比如:天气渐渐热起来了;我们渐渐长大了。
5.你看,乌鸦用这个办法解决了困难,它喝到水了!心里多高兴啊!(贴图并板书:解决困难)让我们也来分享乌鸦的快乐,读读这两个自然段。
6.乌鸦喝水这个故事多有意思啊!让我们把它背下来好吗?
提示方法:
a.想想乌鸦先遇到了什么困难,接着它想出了什么办法,最后怎么样。
b.把自己当作小乌鸦,边做动作边背诵。
c.用自己喜欢的方法背。
(学生练习背诵,全班试背)
启发想象,鼓励创新
1.如果瓶子旁边没有小石子该怎么办呢?看谁想出的办法最好。
2.学生思考。
3.引导学生对想出的各种办法进行评议。
学生谈体会,教师总结
下载文档
网友最新关注
- 我眼中的校园
- 校园的春天
- 《精彩的篮球赛》
- 妈妈我想对你说
- 春天的校园
- 我爱你
- 小树,我想对你说
- 《开国大典》观后感(6)
- 校园的一个角落
- 向爸爸妈妈说说心里话
- 妈妈,我想对你说
- 美丽的校园
- 春天的校园
- 老师,我想对您说
- 校园的石子路
- 建筑施工常识大全
- 11G101
- 建筑施工常见问题20条
- 建筑施工中后浇带知识讲解
- 某厂区高支模工程施工方案
- 建筑工程图纸会审技巧
- 施工单位的工程报验资料应如何准备
- 建筑工程材料的分类及性质
- 施工组织设计的作用
- 土建与水电工程全套计算规则
- 建筑施工中的二十个“不准”
- 花岗岩和大理石的区别
- 剪力墙平法施工图看图要点
- 钢筋知识盲点解读
- 马凳筋概念解读
- 《雷雨》 相关介绍
- 《雷雨》 趣闻故事
- 《雷雨》 考点练兵1
- 《雷雨》 重点问题探究
- 《雷雨》 范文习作
- 《雷雨》教案讲义2
- 《雷雨》教案讲义1
- 《雷雨》 重点字词梳理
- 《雷雨》 写作指导
- 《充气雨衣》 教案讲义2
- 《雷雨》随堂练习 提高篇
- 《雷雨》老师语录
- 《充气雨衣》 训练素材
- 《充气雨衣》 写作指导
- 《雷雨》 训练素材