翻新时间:2023-07-16
《四个太阳》教学设计三
教学目标:
1、认识13个生字,会写“园、为、阳、因、脸、光”6个字。
2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3、通过读文体会作者想像之美,并仿照课文进行创造想像,用口语表达自己喜欢的太阳。
教学重点:朗读课文,认字
教学的主要方法:朗读、体会、感悟
课前准备:歌曲录音带,文中的插图的复合图
学生收集一些描绘四季景色的图片或照片、水彩颜料
教学流程:
一、激趣、想像导入
1、放歌曲《种太阳》,边听边想歌曲中所表达的内容。
2、学生动手画自己心中最喜欢的太阳。(想怎么画就怎么画)
3、揭题,板书课题,指导“阳”的书写(向学生展示一笔一画认真书写的态度)
4、读课题,质疑。
二、初读课文,整体感知
1、说说初读课文时要注意哪些事项,再按所说的要求自由轻声读课文。
2、检查字词的学习。
1)出示无注音的生字,交流哪些字你课前就已认识了。
2)小老师带读(有注音),想带读哪个就带读哪个。
3)开火车读、齐读、抽卡片等巩固生字的字音(有注音)。
4)集体读(无拼音),交流可以怎样来记这些字。
(结合生字)猜字谜------熟字加、减、换偏旁等。
5)读词语。
3、说说“我画的四个太阳分别是( )、( )、( )、( )。
三、诵读课文,说演结合,体会想像美。
1、再读课文,选择自己最喜欢的一段课文多读几遍,然后读给同桌听。
2、指名逐节读课文。(朗读的要求请同学来提一提)其他同学可不出声地跟读。
3、以学定教,学生喜欢哪段,就指导学生研读好哪段。
绿绿的太阳------说说炎热夏天、烈日当空时的感受
和愿望,体会它所带来的清凉,指导朗读。
金黄的太阳------想像秋日果园的景象,表演“落叶邀请小伙伴品尝水果”的情景。
红红的太阳------说说“漫天飞雪”的感受和心愿,指导朗读,体会它所带来的温暖。
多彩的太阳------交流春景,联系旧知,感悟想像之美,指导有感情地引读、赛读、齐读。
四、指导背诵。
1、配乐朗读,并把自己最喜欢的一段背下来。
2、老师按季节顺序引导背诵。
五、巩固识字。
六、指导书写。
1、读一读每一个字,分别给“园、脸”组一个你最想组的词语。
2、给“因为、阳光”说一句你最想说的话,看谁说的通顺、流利。
3、先认真观察每个字在田字格中的位置,然后在书上仔细书写生字。
七、口语交际。
1、给自己收集的资料选一个合适的太阳,说说你是怎么想的?
2、仿照课文,联系课前所画的太阳,说说“我画了一个什么样的太阳,我是怎么想的?”
八、布置作业。
下载文档
网友最新关注
- 韶山之旅
- 母亲节
- 我为妈妈开派对
- 秋天来了
- 改写《舟过安仁》
- 我的发现
- 春雨
- 森林之王——老虎
- 铅笔变形记
- 未来的鞋子
- 我们去富华游乐园
- 校园之春
- 特殊的“语文课”
- 纪念5.12汶川大地震
- 火车站上的悲剧
- 论权力腐败的法律监督法学理论论文(1)
- 司法独立制度建设的人文基础探讨法学理论论文(1)
- 论司法独立及其实现法学理论论文(1)
- 系统政治学对系统法学的启示法学理论论文(1)
- 试论法官素质的提高法学理论论文(1)
- 论医患关系的法律属性(2)法学理论论文(1)
- 欺诈概念辨析法学理论论文(1)
- 论法治与市场经济的内在契合性法学理论论文(1)
- 信息时代公共领域的结构与功能法学理论论文(1)
- 我们有死的权利吗
- 否决一府两院报告是喜是忧法学理论论文(1)
- 立法价值及其选择法学理论论文(1)
- 因欺诈订立的合同效力之比较研究(2)法学理论论文(1)
- 法律对罢工权的确认及规范法学理论论文(1)
- 西方法治产生的深层历史根源、当代挑战及其启示
- 《去年的树》设计与反思
- 《我不是最弱小的》听课点评
- 《掌声》教案
- 《钓鱼的启示》第二课时教案
- 《燕子》教学设计之三
- 《我不是最弱小的》第二课时教学设计之二
- 《燕子》第二课时教学设计之二
- 《我不是最弱小的》教学随笔
- 《燕子》第二课时教学设计之三
- 《燕子》教学设计之四
- 《燕子》教学的得与失
- 《爱迪生救妈妈》教案
- 《我不是最弱小的》教学设计一(原创)
- 《我不是最弱小的》教案设计
- 《我不是最弱小的》教学琐思》》