翻新时间:2023-08-07
《五柳先生传》课文阅读指导
1、诵读:
这篇传记姓名虽属虚构,但内容却为“实录”:是作者生平和为人的真实写照。一百多个字的文章中作者连用了九次“不”字。钱钟书先生说“不”字为一篇眼目。每读到“不”字时,音调应有所强调,音节应当拉长,如第一二句“先生不知何许人也,亦不详其姓氏”,可以这样划分音节:“先生──不──知──何许人──也,──亦不──详──其姓氏。”朗读全文时应以平稳徐缓为基调,这样才能表现陶渊明那种恬淡超脱的人生态度。
2、译文:
五柳先生传
陶潜
先生不知何许人也,亦不详其姓氏,
不知道先生是什么地方的人,也不能详细地了解他的姓名和字号,
宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,
(他的)住宅边有五棵柳树,因而用它作为自己的号。(生活)闲适、安静,不多说话,
不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,
不羡慕名利。喜爱读书,只求了解文章大意;每当有独到的体会,
便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。
便高兴得忘记了吃饭。有特别喜欢饮酒的习性,家穷不能够经常喝。
亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;
亲戚朋友知道他的这个情况,有时准备酒请他喝。到(别人家)去喝酒总
是喝完,愿望就是一定要喝醉;
既醉而退,曾不吝情去留。
喝醉之后才下席,从不装模作样把真情隐藏,去留自便。
环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。
居室里冷冷清清,不能遮蔽大风和阳光,粗布短衣上打了补钉,常常贫困到乏食的地步也安然自若。
常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
经常写文章自我娱乐,很好地表现了自己的志向。忘却了名利的得与失,就这样过完一生。
赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”
赞语说:黔娄的妻子有这样一句话:“不为贫贱而忧虑,不热衷于发财做官。”
其言兹,若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。
从这话来看,他应是五柳先生一类人吧?一边喝酒一边写诗,用这来表达自己的志向。
无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
这不是无怀氏、葛天氏那个时代淳朴的民风吗?
下载文档
网友最新关注
- 我最敬佩的人
- 王朴
- 再让我见你一面
- 妈妈的能干
- 我的爸爸
- 我家家人的记录
- 本班“四大金刚”
- 没有题目的那片
- 我们班的七大恶鸡婆们
- 我是如何对付妈妈的
- 兔儿一族
- 爱唠叨的老妈
- 出水痘
- 我的同桌是“貂禅”
- 母爱
- 左小青,不想再演贤妻良母
- 大唐高人裴,写出聂隐娘
- 哈西娜,从“第一女儿”到三任总理
- 大地之爱,滋养心灵的诗歌盛宴
- 二阶俊博,带3000日本人访华
- 股市可以疯,人不能疯
- 爷爷是个“土八路”
- 王野,造老百姓买得起的平衡车
- 吴海,向总理吐槽之后
- 幸运在西南联大,遗憾也在西南联大
- 班超,带着36人闯西域
- 好莱坞众神诞生记
- 《大停滞?》作者泰勒·考恩接受本刊专访
- 雪莱之妻,科幻之母
- 非裔女司法部长,难解美国种族问题
- 26《蜜蜂引路》
- 31《恐龙的灭绝》
- 《精彩的马戏》教学设计之三
- 25《玲玲的画》教学设计之二
- 30《爱迪生救妈妈》
- 《精彩的马戏》
- 29《数星星的孩子》教学设计之三
- 《精彩的马戏》教学设计之五
- 6《谁的本领大》
- 29《数星星的孩子》第一课时
- 25《玲玲的画》
- 《精彩的马戏》教学设计之四
- 6《穿山甲问路》
- 《画鸡蛋》教学设计之二
- 29《数星星的孩子》教学设计之二