《小石潭记》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-11

收藏到账号

全屏

《小石潭记》教学设计

【方案之一】

一、反复朗读(约15分钟)

1、请同学们朗读课文，老师听音。

2、学生听读课文，跟读课文，注意读准字音。

3、全班同学朗读课文，每朗读一段停一次，由五位同学概括五个段意。

4、老师强调落实一批四字词语，同学们朗读，并读课文注释。

二、自由发现(约14分钟)

1、同学们对“课文美点”进行自由探究，进行发现。

2、同学们以两人小组的形式进行课中探究活动。

3、全班交流。

4、教师也向同学们交流自己的发现。

三、趣味欣赏(约14分钟)

1、教师提问，引出“清”字。

2、同学们自由发言，用带“清”字的形容词品析课文内容。

【方案之二】

1、读前铺垫(4分钟左右)穿插柳宗元的《江雪》，从侧面点示课文写作背景。

2、朗读背诵(13分钟左右)，穿插字词板块的梳理落实。

3、精段品读(10分钟左右)，穿插赏析课文语言的学法介绍。

4、整体欣赏(13分钟左右)，用“资料助读”的方式，穿插精短的赏析短文，引导学生品析、欣赏课文。

【方案之三】

1、教师点拨：对课文进行整体赏析，主要方法是对课文进行全面的咀嚼、理解，然后从课文中或找到一个“点”，或发现一条“线”，看其在技法上、在表达效果上的特点或作用。

2、教师示范：课题“小石潭记”四个字，字字在课文中都有“文章”。就拿“石”来讲吧，“全石”、“卷石”是明写石潭，“犬牙差互”是暗写石岸;“如鸣佩环”写出了水击石声的清越，“影布石上”写出了水的清澈;“凄神寒骨”不尽是石的冰凉，还含蓄地表现了作者悲凉的心境……

3、请同学们从“小石潭记”这四个字中任选一个字，结合课文内容，分别用“小”“石”“潭”“记”来说话，说说课文哪些内容能够分别表现这四个字。

4、同学们自定内容，自由赏析。

下载文档

网友最新关注

法学视野下的环境权保护研究/余文静经济法论文(1)

从海权和社会转型的角度看郑氏水师经济法论文(1)

论股票交易场所经济法论文(1)

完善劳动合同立法建立稳定和谐的劳动关系经济法论文(1)

民事再审制度重构的思考_民法论文(1)

右派凯恩斯”反对“左派货币主义”经济法论文(1)

劳动法中若干法律问题研究经济法论文(1)

信托投资公司年报的法律分析/王巍经济法论文(1)

如何保护消费者权益/孙永石经济法论文(1)

环境立法经济手段的运用经济法论文(1)

浅谈货款诈骗犯罪的预防/罗永洪经济法论文(1)

银行对经营场所的安全保障义务/周海林经济法论文(1)

解读“非公有制经济36条”的法律意义经济法论文(1)

国际金融电子化法律问题论纲/黄忠经济法论文(1)

教育资源为主的文档平台

文档分类