《星星变奏曲》问题探究

1、诗中的星星象征什么?诗人反复咏叹星星表达了怎样的渴望?

星星象征着光明，象征着美好的事物.诗人反复咏叹是为了表达他对光明的渴望。

2、两小节诗在结构上及语言上有什么异同点?

都用“如果 谁还需要 还会 ”开头;从第五行看，有变化，用“谁不愿意”和“谁愿意”。

3、这首诗为什么题为《星星变奏曲》?

这是借用音乐术语来说的，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。诗的上下两节结构相称，基本手法和用语相同或相近，有同样的韵律。但上下两节的情境，意味发生了变化，如用“谁不愿意”和“谁愿意”就不同了。(句式、词语)这种情形如同音乐，两段录音曲在保持基本轮廓的基础上出现一点变化。

4、怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星星”?

“瘦小的星星”比喻并象征人们对光明的微茫的希望。不仅太阳失去了，连“瘦小的星”也被“一颗又一颗”地吹落，可见“夜”的黑暗沉沉、猖獗肆虐和冷酷无情。

5、“寂寞地燃烧”是什么意思?

在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。

6、“每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢?

思考此题，一方面要结合朦胧诗的特点，另一方面要考虑诗歌中修辞手法的运用。

“每一首诗都是一群颤抖的星星”用暗喻的手法，表明“苦难的诗”所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星的颤抖，是人心灵的颤抖，因生活的压抑和束缚而得不到自由，使人心得不到温暖。

7、诗人写这首诗的目的是为了什么?

“星星”是全诗的主体意象，围绕着“星星”出现了两组对立的意象，即代表黑暗的寒冷的夜、冰雪、冻僵的大地等，代表光明、自由的太阳、星星、春天、小鸟、睡莲、白丁香、火等。“黑暗”是“文革”的象征，而对光明和自由的追求是诗人虽然迷茫失落而不失坚定的希望，诗人也宁愿为打破黑暗给人民带来光明而献身的坚定信念。

8、“闪闪烁烁”和“朦朦胧胧”原来都是形容视觉上的感受，这里为什么用来形容声音与花朵?这样写有什么好处?

这里是运用了通感的修辞手法。通感又称“移觉”，是用形容的词语使感觉转移，把某种感官上的感觉移到另一种感官上。例如：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”(朱自清《荷塘月色》)这里将嗅觉器官上的感受转移到听觉器官上来，将能嗅到的“清香”转移为可以听见的歌声，使人对淡淡荷香的体味更为真切。

本文中把视觉的“闪闪烁烁”和“朦朦胧胧”移为听觉和嗅觉，突出了声音的若有若无和花香的时浓时淡，使人对声音和花香的感受更为深入、贴切。

9、一、二两节在表达上有什么异同?有什么关系?

一、二两节开头都运用了“如果……”这样的假设句式，构成了对黑暗现实强有力的否定，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望，这是相同点。所不同的是，第一节从正面来表达这种愿望，第二节从反面来表达这种愿望。

本文的诗题为“星星变奏曲”，所谓“变奏”，就是运用各种手法，对主题加以变化、重复，以达到强调突出的作用，因此，第一节和第二节构成了主题和变奏的关系。

10、本文的主题是什么?文中的各事物又各有什么含义?

这首诗的主题表达的是对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求。文中的星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、火、旗子、鸟、白丁香等象征光明、美好的理想世界，用夜、冰雪、冻僵的夜晚、僵硬的土地、被风吹落的星星等来代替黑暗冰冷的现实。特别是文中共出现了七次“星星”的形象，每一次的出现，其含义不尽相同。除第二次、第七次指自然界的星星外，第一次的“星星”是没有光明时的一种希望，第三次的“星星”比喻光明和温暖，第四次同第一次同义，第五次是指艰苦的历程中存留下来的一点点自由和温暖，第六次指在挣扎中保留下来的温暖的火种。总而言之，“星星”在这里象征光明、诗意、温暖和希望等生活中最美好的东西。

11、诗人将“星星”作为主要意象，反复咏叹，联系全诗的意蕴说说“星星”有怎样的象征意义，诗人反复歌咏它，表达了怎样的思想感情。

此思考题旨在让学生通过诵读，体会诗中的情景、意蕴和诗人的思想情感，从而把握全诗的主旨。

星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对冷酷现实的否定和对光明生活的渴望。

12、“变奏曲”是音乐术语，这首诗为什么题为“星星变奏曲”?

变奏曲是作曲基本技巧之一，即通过修饰、改变时值或节奏，改变音符进行方向或次序，改变和声或色彩等手段，使音乐保持原有的轮廓且以变化的面貌出现，谓之变奏。系统地运用变奏手法作成的乐曲称“变奏曲”。本诗作者大而化之，将这种手法用在了诗歌创作中。

《星星变奏曲》一诗的上下两节，共同以“星星”为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异，这种情形就如同音乐，既保持原有的基本轮廓又以变化的面貌出现，使上、下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题拟作“星星变奏曲”，可谓名副其实。