《我的叔叔于勒》教学设计

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翻新时间：2015-12-13

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《我的叔叔于勒》教学设计

【教学目标】

1、知识技能：

了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。

2、态度方法：

自主、合作、探究。

3、道德情感价值观：

培养学生创造性思维能力和口头表达能力和心理素质。

【重点】

了解刻画人物的主要方法。

【教法】

探究讨论法。

【教学模式名称】

读、悟、赏教学模式。

【教学过程】

教学程序教学内容教师活动学生活动导入导入课题。口述导言板书课题。明确学习重点。听观看画面。要求：正确、流利、有感情地朗读课文、标出生字生词。欣赏画面。读自由朗读。要求：模仿录音、语气、语调。正确朗读课文整体感知课文内容。悟把握中心。要求：准确理解文章中揭示了资本主义社会人与人之间的关系是 “ 纯粹的金钱关系 ”。讨论回答。并质疑组织学生讨论质疑。培养学生提出问题分析问题解决问题的能力。小组讨论、合作、交流。赏欣赏本文精彩优美的语言，体会作者的用意。充分鼓励学生，调动学生的积极性。大胆发表自己的看法。小结找学生谈谈自己的收获。教师结语。先聆听学生谈，然后教师结语。谈谈自己有哪些收获。

【板书设计】

我的叔叔于勒

莫泊桑

于勒：穷富

“我” 钱

菲利普夫妇：自私、冷酷、贪婪、虚伪

赶他、盼他、见他、躲他

【教学反思】

通过对学生的自主探究的学习学生们的阅读赏析能力得到了锻炼，但个别学生对主体的挖掘尚在提高有待以后经常训练。