《心声》教学设计
翻新时间:2023-01-01
《心声》教学设计
【教学目标】
1、通过阅读本文,让学生了解别的孩子的家庭生活,培养学生的爱心和平等待人的良好品质。
2、了解小说的故事情节,提高学生概括故事的能力。
3、培养学生阅读、欣赏小说的能力,提高文学修养。
【教学重点】
培养学生通过分析情节初步了解小说内容的能力。
【教学方法】
朗读、讨论。
【教学程序】
一、导语
同学们,前些天老师在批阅大家的积累本时,发现了一个同学摘抄的一篇文章《我是差生》,文章记叙了一位差生企图通过帮人打扫卫生,以引起别人的关注、理解,但最终他失望了,失望后,他选择做坏事让人别遗忘他的故事。读完这篇文章,老师陷入了深深的沉思中,今天,我们将要学的《心声》呢,也是一篇发人深思的文章!
二、整体感知
1、朗读课文,勾画不认识的字、词。
2、查字典,正音,相互交流字、词情况。
3、默读课文,理清故事情节。
4、小组讨论,交流小说的主要情节。
三、研读赏析
1、讨论,小说为什么取名“心声”
2、找出几处心理描写,并读一读,体会李京京的内心感受。说说这样写的好处。
四、拓展延伸
1、这篇小说触及了当前教育中某种现象,你对这种现象有什么看法?
2、试举一些周围生活中的例子,并说说我们应该怎样做?
五、课后作业
将课文缩写成300字以内的故事。
【附练习题】
用典型事例解说下面的诗句:
1、理想既是一种获得,
理想又是一种牺牲。
2、平凡的人因有理想而伟大
有理想者就是一个“大写的人”。
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