翻新时间：2022-12-29
《心声》教学设计
【教学目标】
1、把握小说通过情节反映的社会生活。
2、品析“心声”的内涵，并学会如何进行文学欣赏。
3、细品并学习小说中出色的心理描写和富于表现力的语言。
【教学重点】
细品、内化语言。
【教学难点】
如何理解小说中所反映的教育中的某种现象。
【教学媒体】
投影仪、录音机。
【其他】
1、预习课文，了解课文基本内容，准备复述。
2、阅读《同步阅读与感悟》中第12课的拓展阅读《万卡》。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
教学过程 设计意图 一、导入新课
我们带着一声啼哭来到这个多姿多彩的世界，我们用好奇的眼晴打量我们周围的一切，接受周围的一切，同时我们也希望被他人接受，我们一路走来，面对人生我们有太多的话想说，有太多的心声要表达，让我们一起走进《心声》去听听主人公──李京京的心声吧，他会让你有似曾相识的感受。 引入新课。 二、整体感知，把握人物形象及所反映的的社会生活
1、检查课前预习情况，请同学复述全文故事情节。(四个主要情节不能掉)
提示：按照时间的转换分为四个情节：
第一(1～17节)：李京京要求在公开课朗读课文，被老师以嗓子沙哑为理由拒绝;
第二(18～27节)：李京京在树林中练习朗读，想起自己与万卡相似的遭遇，心里难过悲伤;
第三(28～44节)：李京京纠正同学朗读的错误，被同学嘲笑，他倍感委屈;
第四(45～59节)：李京京在公开课上终于得到了机会，声情并茂地朗读了小说。
2、讨论：
⑴ 《万卡》为什么那样打动李京京?你从中得到有关文学欣赏方面的哪些启示?
提示：《万卡》之所以打动李京京，是因为李京京有与万卡相似的经历，相似的情感体验，相似的倾诉需求，他的心与作品中的万卡的心产生了强烈的共鸣，万卡的心声似乎也就成了他的心声。“他真想念。不是要出风头，是心里有种憋了很久的感情，想痛痛快快念出来，吐出来。”
启示一：要融进小说中去，与主人公同呼吸，共命运，才能深入理解作品。
启示二：要从小说中出来，从生活中发现小说，从小说中理解生活。
⑵ 从这篇小说中你看到了什么?你对你所看到的现象有何看法?
教师点拔，总结，引导学生对现象作正确的评价。
⑶ 小说为什么取名“心声”，你如何理解?
提示：李京京的“心声”不仅在于执着地要求在公开课朗读小说，其深层次的“心声”包括两个方面：一是要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会;第二是渴望家庭和睦，能生活在一个幸福安宁的环境里。
整体感知。
讨论赏析。
深入理解题目。 三、细品语言，内化语言
1、从语言的角度看你喜欢这篇小说吗?你喜欢哪一部分，谈谈自己为什么喜欢并朗读自己喜欢的段落或句子。(侧重于文中出色的心理描写部分，并让学生说说这些心理描写的精彩之处。)
2、合作活动：
四人小组互相读给对方听，推荐读得最好的一名同学参加全班朗读比赛。(配乐) 品味语言。 四、作业
1、缩写故事，字数在300以内。
2、完成《同步阅读与感悟》的同步练习。 写作训练。
【板书设计】
12、心声(黄蓓佳)
心声：
1、执着地要求在公开课朗读小说。
2、要求教师能公正、平等地对待每一个学生，给予每个人相同的关心和发展机会。
3、渴望家庭和睦，能生活在一个幸福安宁的环境里。
下载文档
网友最新关注
- 我的小伙伴——小熊
- 游泳
- 太阳雨
- 小熊慧慧的故事
- 花的比美大赛
- 爱找麻烦的弟弟
- 可爱的小企鹅
- 我的爸爸
- 我的妈妈
- 海底世界
- 挑足球
- 文具争功
- 我的爸爸
- 家长会
- 申请QQ之险
- 小学备课管理制度
- 防传染病应急预案
- 小学科学探究实验室管理制度
- 初中运动会应急预案
- 小学消防安全岗位责任制
- 小学集体备课制度
- 多媒体教室管理制度
- 中小学多媒体教室管理制度
- 学校防汛应急预案
- 小学听课制度
- 学校安全监督管理制度
- 小学学生意外伤害事故应急处理预案
- 学校安全防盗制度及责任制
- 春季运动会意外事故应急处理预案
- 小学集体备课制度
- 民事举证责任若干问题探讨民法论文(1)
- 探析法律中的事实民法论文(1)
- 论证券民事赔偿中因果关系的推定
- 关于离婚自由的法社会学思考民法论文(1)
- 生命权损害赔偿中的基本问题民法论文(1)
- 论代位权诉讼民法论文(1)
- 民法典婚姻家庭编之我见民法论文(1)
- 论民事诉讼中的再审程序民法论文(1)
- 韩国民法典修定之比较研究民法论文(1)
- 论学位诉讼的性质
- 对中国夫妻共同财产范围的社会性别分析
- 论民事程序选择权民法论文(1)
- 责任保险与民事责任的互动民法论文(1)
- 地权的困境：明代史个案研究民法论文(1)
- 从立法论看物权行为与中国民法民法论文(1)
- 《我要的是葫芦》(精彩教学设计)
- 《秦兵马俑》一课的网络教学
- 《小苗与大树的对话》教学设计三
- 《陶罐和铁罐》一课教学设计
- 《秦兵马俑》一课来谈网络环境下的语文教学
- 《鲸》教学设计二
- 《再见了，亲人》第二课时教案
- 《王二小》
- 《我不是最弱小的》教后记
- 《秦兵马俑》的教学设计
- 《新型玻璃》教学设计三
- 《鸟的天堂》第二课时教案
- 《桂花雨》教学设计三
- 《小桥流水人家》教学设计一
- 《四季》的教学设计