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《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习

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翻新时间:2023-05-10

《祖国啊,我亲爱的祖国》同步练习

 【书写·读音】

1、为加粗的字注音,并在横线上将该词语抄写一遍:

干瘪( )_________ 驳船( )_________

蜗行( )_________ 胚芽( )_________

迷惘( )_________ 隧洞( )_________

纤绳( )_________ 淤滩( )_________

2、根据解释从课文中找出相对应的词语:

⑴ 非常疲乏。 ( )

⑵ 极新(多指服装)。 ( )

⑶ 由于分辨不清而感到不知怎么办。 ( )

⑷ 鲜红。 ( )

⑸ 形容水或太阳涌起、上升的样子。 ( )

【理解·积累】

3、《祖国啊,我亲爱的祖国》一诗的作者是我国当代女诗人___________。这首诗以________人称写成,诗中抒情主人公代表着___________________________。

4、将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处:

我是你河边上破旧的________,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的________,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的________,是失修的________;是淤滩上的________把纤绳深深勒进你的肩膊。

5、仿写诗句:

让我怎样感谢你,

当我走向你的时候。

我原想收获一缕春风,

你却给了我整个春天。

让我怎样感谢你,

当我走向你的时候。

___________________,

___________________。

【分析·巩固】

阅读《祖国啊,我亲爱的祖国》的片段,回答问题:

我是你河边上破旧的老水车,

数百年来纺着疲惫的歌;

我是你额上熏黑的矿灯,

照你在历史的隧洞里蜗行摸索;

我是干瘪的稻穗;是失修的路基;

是淤滩上的驳船,

把纤绳深深

勒进你的肩膊;

──祖国啊!

我是贫困,

我是悲哀。

我是你祖祖辈辈

痛苦的希望啊,

是“飞天”袖间

千百年未落到地面的花朵,

──祖国啊!

我是你簇新的理想,

刚从神话的蛛网里挣脱;

我是你雪被下古莲的胚芽;

我是你挂着眼泪的笑涡;

我是新刷出的雪白的起跑线;

是绯红的黎明

正在喷薄:

──祖国啊!

6、在第一节诗中,诗人排列了哪些意象?它们有什么特点?

_______________________________________________________________

7、第一节诗通过一系列意象,写出了祖国怎样的历史面貌?

_______________________________________________________________

8、第二节诗中,“是‘飞天’袖间,千百年未落到地面的花朵”两句诗表达了怎样的含义?

_______________________________________________________________

9、前两节诗都是写祖国的历史,侧重点有何不同?

_______________________________________________________________

10、诗中所描写的对象有的有下旬承接,(如“老水车”在纺着疲惫的歌),有的则没有下旬承接(如“干瘪的稻穗”),仿照课文,在下面诗句后添加一句诗,使它们尽可能与原诗和谐一致。

⑴ 我是干瘪的稻穗,_____________________________________。

⑵ 我是失修的路基,_____________________________________。

11、第三节诗的感情色彩发生了怎样的变化?诗人是用哪些意象表达这种感情的?

_______________________________________________________________

12、诗中的“我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是一种什么关系?

_______________________________________________________________

【应用·迁移】

热爱生命

汪国真

我不去想是否能够成功

既然选择了远方

便只顾风雨兼程

我不去想能否赢得爱情

既然钟情于玫瑰

就勇敢吐露真诚

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

既然目标是地平线

留给世界的只能是背影

我不去想未来是平坦还是泥泞

只要热爱生命

一切,都在意料之中

13、汪国真是当代著名诗人,他的诗文字浅显而意境深远,一度在大中学生中广为流传。这首诗通篇用两种不同心态的________,来表现了诗人_________________________________________________________。

14、这首诗共四节,从结构上看前三节是___________关系,最后一节的作用是________________________________________________________。

15、第三节诗中,“寒风冷雨”指的是___________,“既然目标是地平线/留给世界的只能是背影”,请用自己的话,阐释你对这两句诗的理解:______________________________________________________________。

16、读了这首诗,你觉得我们应该用怎样的态度来对待生命?

______________________________________________________________

【参考答案】

1、biě bó wō pēi wáng suì qiàn yū

2、⑴ 疲惫

⑵ 簇新

⑶ 迷惘

⑷ 绯红

⑸ 喷薄

3、舒婷 第一 与共和国有着共同命运的一代人。

4、老水车、矿灯、稻穗、路基、驳船

5、如:我原想捧起一朵浪花,你却给了我整个海洋。

6、诗人排列了下列意象:水车、矿灯、稻穗、路基、驳船。这些事物前面的修饰语,显示出它们所受的苦难,同时又表现出顽强的生命力。

7、这些意象,形象地展示了祖国饱经沧桑的苦难历史。

8、“飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神,寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。这两句诗是说:在精神上,人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”,千百年来盼望着对美好生活的祈愿能变成现实。

9、第一节诗从物质上写出祖国的贫穷和沧桑,重在写实;第二节诗从精神上写出人民的祈愿,重在写精神。

10、如:

⑴ 我是干瘪的稻穗,滋养你被劳作压弯的身躯。

⑵ 我是失修的路基,承载你坎坷蜿蜒地前行。

11、第三节诗中的感情色彩由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。诗人用的意象有“簇新的理想”“古莲的胚芽”“挂着眼泪的笑涡”“新刷出的雪白的起跑线”“绯红的黎明”等,这显示出祖国摆脱束缚,蒸蒸日上的状态。(意对亦可)

12、《祖国啊,我亲爱的祖国》以第一人称写成,以“我”向“你”(祖国)的倾诉,表达了抒情主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中,“我是你……”或“我是……”句式反复出现,强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同经历沧桑,“我”和祖国生死相依、血肉相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命运的一代人,这一代人面临新的历史机遇,他们将承当起振兴中华的历史责任。“我”的形象,是熔铸在祖国的大形象里的。(意对亦可)

13、对比 对生命的思考和热爱

14、并列 总结全诗,点明主旨

15、前进道路上的困难挫折阻力等 既然我们选定了人生的目标,那么我们要做的只能是永远向前,决不回头。

16、热爱生命,不计结果,不畏风雨。(意对亦可)

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