翻新时间:2023-05-07
《蒲柳人家》问题探究
1、本文的主要人物是谁,文章的线索是怎样的?
本文主要有三个人物:何满子、奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问。其中何满子是贯穿文章始终的线索人物,奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则成为本文的主要描写对象。
2、本文在表达方式上有什么特点?
本文没有平铺直叙地去介绍人物,而是以何满子为线索,其中又插入了一些关于奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问的介绍,使本文读来,生动有趣,同时也体现了浓郁的地方特色。
3、在这篇课文中,何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”?
奶奶一丈青大娘个高脚大,身强体健,性格豪爽,泼辣大胆、刚直不阿,爱打抱不平,这种女中豪杰的形象,与《水浒》中的著名女将一丈青扈三娘颇为神似,所以得名。
4、第一部分最能表现一丈青大娘性格的是什么事情?分析一下作者运用了哪些描写方法来表现一丈青大娘的性格的?
一丈青大娘大闹运河滩。作者运用了外貌描写(如“大高个儿,一双大脚,青铜肤色”),动作描写(“挽了挽袖口,手腕子上露出两只叮叮当当响的黄铜镯子,一阵风冲下河坡,阻挡在这几个纤夫的面前,手戳着他们的鼻子”,“老大一个耳刮子抡圆了扇过去”),语言描写(“不能叫你们腌臢了我们大姑娘小媳妇的眼睛!”),神态描写(“一丈青大娘火了起来”,“一丈青大娘勃然大怒”)。除以上正面描写外,小说还运用了侧面描写,通过纤夫无力招架的狼狈形态来反衬一丈青大娘的刚直不阿.疾恶如仇.威武勇猛。
5、为什么爷爷号称“何大学问”?
爷爷的外号带有戏谑的性质。他貌似关公,脾气性格也像关老爷一样,侠肝义胆,仗义轻财,慷慨豁达,爱打抱不平,甘为朋友两肋插刀。同时善于讲故事,想像力丰富,编起故事来生动曲折,引人入胜,因此得了个“何大学问”的外号。
6、自从爷爷被尊称为何大学问以后,他在学问上下了哪些功夫?由些说明了什么?
看书念书、不耻下问、咬文嚼字、拜祭文庙、自我反思、为孙请师。这表现出他对文明进步的追求,对美好生活的向往。也反映了那个时代渴求知识而不得的贫苦百姓的心声。
下载文档
网友最新关注
- 我真的很累。。。。
- 妇女节
- 你的微笑
- 这件事令我感动
- 我的笔袋
- 日记
- 假如我是老师
- 我最喜欢的一篇课文
- 可爱的小白兔
- 含羞草
- 菊花
- 小河
- 看爸爸烧菜
- 白兔
- 难忘
- 规范重大案件审理 促进稽查质量提高
- 县2006年度防汛抗旱救灾工作总结
- 卫生局二00五年度工作总结
- 卫生局2005年度工作总结和2006年度工作思路
- 十年辉煌 泷泊巨变
- 税务所开展保持共产党员先进性教育活动“回头看”总结
- 卫生局工作总结
- 社区综治工作总结
- 卫生局工作计划
- 人寿保险公司工作报告
- 2006年上半年卫生局工作情况及下半年工作安排
- 公司2006年工作总结
- 浅谈如何提高税务协查质量
- 医院门诊部2006年工作总结及2007年思路
- 区农业科技服务团驻村科技服务工作总结
- 完善和加强税收计划管理的几点设想
- 创新公共财政监督机制
- 关于敌对势力利用宗教进行渗透的内含界定
- 试析必要谎言的形式及其必要性
- 关于科学与宗教关系解析
- 财政赤字辨析
- 关于亚里士多德技术德性思想生成的思想来源
- 当前我国税收环境存在的问题
- 构建公共财政 推动国企改革
- 关于构建县级公共财政的几点看法
- 试论信访工作在构建和谐企业中的作用
- 试论尼采哲学中的创新内涵
- 谈纳税人信用制度建设
- 整顿和规范税收秩序刍议
- 话说我国税收文化传统
- 西沙群岛主岛永兴岛
- 吃人的美洲虎鱼
- 如诗如画神秘西沙
- “拣”字用得好
- 西沙群岛
- 《美丽的小兴安岭》教学实录及点评
- 《富饶的西沙群岛》多音字组词
- 西沙群岛自卫反击战
- 西沙群岛、南沙群岛的“海底雨林”
- 西沙群岛详谈
- 璀璨南海 西沙群岛
- 参考资料
- 大海里的“鱼医生”
- 神秘而美丽的西沙
- 在欣赏中体会美 从朗读中感悟美