教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 课后练习> 《〈孟子〉两章》测试题

《〈孟子〉两章》测试题

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-07

《〈孟子〉两章》测试题

一、给黑体的字注音

1、失道寡( )助

2、傅说( )

3、胶鬲( )

4、畎( )亩

5、人恒( )过

6、亲戚( )

7、行拂乱其所为( )

8、舜( )

二、解释词语

1、七里之郭( )

2、池( )非不深也

3、兵( )革非不坚利也

4、域( )民不以封疆之界

5、亲戚畔( )之

6、固( )国不以山溪之险

7、人恒过( ),然后能改

8、入( )则无法家拂士

9、出( )则无敌国外患者

10、曾益( )其所不能

11、困于心,衡于虑,而后喻( )

12、得道( )多助,失道寡助

13、征( )于色,发于声

14、傅说举于版筑( )之间

15、百里奚举于市( )

16、委而去( )之

17、天将降大任于是( )人也

三、指出下面各句中黑体的字相当于哪个字并解释

1、寡助之至,亲戚畔之。

2、所以动心忍性,曾益其所不能。

3、困于心,衡于虑,而后作。

4、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

四、解释句子

1、所以动心忍性,曾益其所不能。

2、得道者多助,失道者寡助

3域民不以封疆之界

4、管夷吾举于士

5、寡助之至,亲戚畔之。

6、城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之

7、以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。

五、判断正误。正确的在括号内画“√”,错误的画“×”

1、孟子名轲字子舆。是春秋末期人。他是儒家学派仅次于孔子的大师。

2、《孟子》是一部记录孟子的思想和政治言论等的书,共七篇。记录孔子和他的弟子的言行的书 叫《孔子》。 ( )

3、《得道多助,失道寡助》选自《孟子·公孙丑》,《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子 》。 ( )

4、《得道多助,失道寡助》和《生于忧患,死于安乐》都是议论文。《得道多助,失道寡助》中 揭示中心论点的句子是“天时不如地利,地利不如人和”,而《生于忧患,死于安乐》一文中揭示中心 论点的句子是“然后知生于忧患,而死于安乐也。”

六、作者说:“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。”那么,作者正面的观 点是什么?写出原文(从其他段找),并译成现代汉语。

七、填空

1、《得道多助,失道寡助》“得道者”指 ,“道”指 ,“君子 ”指 。

2、《得道多助,失道寡助》“道”的得失决定了什么?(用原文词语概括)

3、《得道多助,失道寡助》文中体现全篇结论的句子是 。

4、《生于忧患,死于安乐》中的一段所举事例六个人的共同点是什么

5、“天”在“降大任于是人”之前,首先怎样作,目的是什么?用原文回答。

6、作者是用什么来证明“天时不如地利”这一论点的?请默写出原文。

〖参考答案〗

六、作者说:“域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。”那么,作者正面的观 点是什么?写出原文(从其他段找),并译成现代汉语。

得道者多助,失道者寡助

七、填空

1、施行仁政的君主,王道仁政,得到者

2、助的多寡

4、得道者多助,失道 者寡助

3、得道多助,失道寡助

5、必先苦──所为,动心人性──不能

6、三里之城──而不胜

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

爸爸
尽职的组长
谢谢李老师
“火山爆发拉“
我的哥哥
老人......
我的妈妈
我的同学N种性格
我家的“奥运五环”
我的表弟
家伙自信心不小――我的自白
我心中的好老师
我是胆小鬼
“调皮“老爸
3D时代下的新型复制
知识产权惩罚性赔偿制度研究
论人民陪审员制度的缺陷与完善
违法所得没收程序中的证明问题
公证制度改革相关问题探讨
浅谈律师在刑事案件中的风险防范以及诉前准备
聘金的法律属性以及返还制度研究
论依法治国对实现权力阳光运行的重要意义
论我国死刑赦免制度的完善
浅谈保障律师会见权与检察工作
试分析刑侦技术中指纹痕迹的检验
中国民事诉讼证据失权制度的演变及其完善
我国未成年人犯罪刑事立法的发展与完善
浅析完善我国商业银行风险管理体系之可行性及几点建议
发展民生事业应从预防和打击村干部职务犯罪入手
8《卡罗尔和她的猫》
10《葡萄沟》教学设计之二
《语文园地三》
8《卡罗尔和她的猫》教学设计之二
10《葡萄沟》教学设计之五
10《葡萄沟》教学设计之三
13《动手做做看》教学设计之二
13《动手做做看》
《语文园地三》教学设计之二
12《北京亮起来了》第一课时
10《葡萄沟》教学设计之六
8《卡罗尔和她的猫》教学设计之三
9《日月潭》教学设计之二
9《日月潭》教学设计之三
10《葡萄沟》教学设计之四