翻新时间:2023-08-05
《愚公移山》课文评点
太行、王屋二山,方七百里,高万仞,[“方”和“高”,极言移之不易。突出两山的高大,衬托下文愚公移山的决心。]本在冀州之南,河阳之北。[“本在”一句为山被移走设伏。]
[第一段介绍两山未移前的地理位置。]
北山愚公者,年且九十,[年近九十,却要移动两座大山,令人敬佩面山而居。]惩山北之塞,出入之迂也,[移山的原因]聚室而谋曰:“吾与汝毕力平险,[“毕力平险”是全篇大关键,是愚公及其支持者的行动指南。此外写愚公办事民主,干什么和怎么干,都提出来和大家讨论。]指通豫南,达于汉阴,可乎?”杂然相许。其妻献疑曰:“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?且焉置土石?”[以其妻之犹豫反衬愚公之坚决]杂曰:“投诸渤海之尾,隐土之北。”[群策群力。此话不由愚公回答,而由家人回答,反映愚公的群众路线是成功的]遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。[交代运土的人数和工具,与山的高度,广度形成对比]邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之。寒暑易节,始一反焉。[往返时间之长,说明移山的艰巨,衬托出愚公的毅力。]
[第二段写愚公一家的行动,既感染了别人,也为下文嘲笑智叟作伏笔。]
河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?”[“智叟”本与“愚公”对立。智叟谈话的内容与愚公妻子的意见相呼应,是对“不惠”的解释。]北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。[批评智叟顽固,以孀妻弱子与其对比。“长息”闻智叟之言而长叹,说明愚公胸有成竹。]虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”河曲智叟亡以应。[理屈词穷,无言以对。]
[第三段写愚公对智叟的驳斥。]
操蛇之神闻之,惧其不已也,[愚公的精神、行动使得山神害怕。]告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
[照应开头。]
[第四段以神话作结,更加强了故事的浪漫色彩。]
下载文档
网友最新关注
- 颂春
- 假如我会变
- 假如我是神笔马良
- 真想变成雨点
- 奥运颂
- 我发现
- 听听秋的声音
- “六一”梦想
- 雨中即景口占
- 雨姑娘,你为啥哭?
- 鸭子学唱歌
- 我喜欢雨
- 心声
- 有一天,我想......
- 回忆与忘记
- 校长个人工作总结
- 初中语文八年级教学工作总结
- 2009年半年支教工作总结
- 中学远程教育资源应用教研工作总结
- 2009年支教工作半年总结
- 2009年中学教研总结
- 班主任的“五个一”
- 教育就是培养习惯
- 中学2009年上期工会工作总结
- 幼儿班主任工作总结
- 2009年半年支教总结
- 2009年教师党员工作小结
- 幼儿园中三班班级工作总结
- 中学2009学年度学校健康教育工作总结
- 2009年教学工作总结
- 高职家畜环境卫生课程教学改革与探讨
- 藕池大面积养殖革胡子鲶技术
- 我是小小动物迷
- 中华乌塘鳢养殖方法
- 俄罗斯禁止从欧盟国家进口家畜
- 农业院校《家畜生理学》课程教学改革与实践
- 全国生猪养殖未来趋势向规模化发展
- 大同市2011年流感病原监测结果分析
- 浅谈家畜内科学的教学与改革
- 动物研究显示一大脑受体可调控食欲
- 刍议雪灾后森林虫害对动物的影响及预防
- 医院甲型H1N1流感疾病档案管理
- 五个特种养殖项目的暗藏风险
- 反刍家畜前胃疾病的综合诊治
- “两段法”养殖乌鳢创高效
- 《詹天佑》教学案例
- 《詹天佑》教学反思
- 《詹天佑》课例分析
- 《詹天佑》案例分析
- 《詹天佑》教学反思
- 《詹天佑》教学实录二
- 《詹天佑》教学反思
- 《詹天佑》教学实录及评析
- 字里行间尽现爱国情──《詹天佑》导读
- 《詹天佑》教学反思
- 《詹天佑》重难点解析
- 《詹天佑》教学反思
- 《詹天佑》课堂实录及评析
- 《詹天佑》教学杂谈
- 《詹天佑》第一课时课堂实录及评价