《囚绿记》重难点讲解
翻新时间：2023-08-05
《囚绿记》重难点讲解
１、联系当时的社会背景，理解绿的象征意义。
作者在“烽火四逼”的民族危亡时刻，不仅写爱“绿”，更赋予了“绿”以时代需要的精神，我们从中可窥见他渴望光明、自由，呼唤永不屈服于黑暗的“崇高心灵”。
２、文章自始至终紧扣一个“绿”字，恋绿、囚绿、释绿、思绿，这个过程与作者的感情有什么联系呢？
每一个意念与行动都体现着作者对绿的爱，文章的最后，作者向永不屈服于黑暗的囚人──一株常春藤致诚意的祝福，愿它繁茂苍绿，一年后还在怀念并盼望再见，曲折有致地表现了爱绿色生命的生活经历和心理历程。每一步都有感情的深化，一浪又一浪地把爱绿色生命的心潮向前推进。
３、《囚绿记》重点分析：
一课文细致地描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌和被囚禁后的反抗精神，从而显现其令人敬仰的品格。课外查阅资料或请教老师，了解课文写作的时代背景和作者所处的环境，从中了解作者的写作意图。
本文是抗日战争爆发一年之后写的，作者回顾了一年前在北平寓所将窗前的常春藤“囚禁”起来的事。在述说之中，有懊悔，有自责，表现出对常春藤品格的敬佩。在写作本文时，打败日本侵略者，争取民族的自由解放，已成为每个有良心的中国人的共同呼声。陆蠡在这篇讴歌绿的文章中表达了自己的心声。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 学当理发师
- 乒乓球赛
- 变脸老板
- 人间仙境——太白山
- 人生道路上的十字路口
- 飞帽
- 一次特殊的测试
- 神奇的鞋
- 给爸爸刮胡子
- 读《Elaine,Mary lewis,and the Frog》一书有感
- 我最看不惯的一种现象
- 二十年后的电子计算机
- 致台湾小朋友的一封信
- 游九顶塔民族风情园
- 写作的快乐与烦恼
- 试析高职生职业指导的意义、问题及实施路径
- 试析人性教育视野下大学生人生观教育研究
- 试析本科宪法学教学独特性的初步探讨
- 试论高等数学创新思维的创新人才培养
- 试析专业发展的高校青年教师的学习研究
- 试析学术规范的法学思考
- 试析高职英语教学创新管理研究
- 试析理工院校“工程数学”课程教学改革
- 简论高职院校学生人文素质缺失现状、原因及对策
- 试析大学生志愿服务长效机制的构建
- 简论案例分析法在ESBP教学中的运用
- 简论高职市场营销专业订单班SWOT分析
- 浅析构建高校大学生学习型社区
- 简论高校思想政治课教学艺术
- 试析新时期高校思想政治教育模式的思考
- 《俗世奇人》中心意思
- 《俗世奇人》巧妙运用多种艺术表现手法
- 抢救民间文化的“唐·吉诃德”
- 《俗世奇人》词语解释
- 《俗世奇人》同步练习
- 《俗世奇人》同步练习
- 《俗世奇人》结构分析
- 《俗世奇人》习题精选
- 《俗世奇人》写作特点
- 《俗世奇人》一人一事，曲折有致
- 窑洞里的民间艺术
- 追怀一位民间艺人
- 《俗世奇人》课文背景知识
- 《俗世奇人》富有个性的人物特点
- 《俗世奇人》写作特色