《离骚》人物形象
翻新时间:2023-08-05
《离骚》人物形象
《离骚》为我们塑造了一个纯洁高大的抒情主人公形象。
首先,他有着突出的外部形象的特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。”“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。”很多屈原的画像即使不写上“屈原”二字,人们也可以一眼认出是屈原,就是因为都依据了诗中这种具有特征性的描写。
其次,他具有鲜明的思想性格,表现在三个方面:
1、他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能。
2、他主张美政,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利。
3、他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 画画风波
- 朋友VS老师
- 我是一个怎样的女生?
- 爱哭鬼日记
- 我的同桌
- 我班的三大高手
- 弟弟的神腿
- 清洁工
- 我真“讨厌”
- 我们班的“野蛮女生”
- 难忘的人
- 我像男生的n种理由
- 怪
- 我的野蛮同桌
- 我的妈妈
- 浅述律师授权声明
- 我国破格提拔干部制度基本问题的规范研究
- 我国消费合同精神损害赔偿制度之完善
- 浅析债权转让合同纠纷
- 中国证据开示制度探讨
- 科举制度的评价
- 论婚内侵权责任制度建立的必要性
- 简论残疾人的法律援助工作
- 论共犯口供的证明力
- 行政程序中的证据制度刍议
- 拍卖公共设施冠名权的法律思考
- 我国法院调解制度的弊端与完善
- 论我国防空识别区建立的国际法依据与制度体系完善
- 巧用执行时效中断,助推强制执行
- 浅谈电动自行车消防安全管理问题及对策
- 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之五
- 《小池》教案设计
- 7《春雨》片断赏析之二
- 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之三
- 《小蝌蚪找妈妈》教案
- 14《黄山奇石》教学设计之八
- 15《愉快的春游》
- 3《咏柳》教学设计之二
- 2《小池》教学设计之二
- 《一位盲人的感谢信》教案设计
- 7《春雨》片断赏析之三
- 7《春雨》教学设计之二
- 《小蝌蚪找妈妈》教案
- 5《小蝌蚪找妈妈》教学设计之四
- 《清明节》教案