《棉鞋里的阳光》教案(二)
翻新时间:2023-08-05
《棉鞋里的阳光》教案(二)
教学目标:
1.认识13个生字,会写“妈、午、放、合、收”6个字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,知道“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,懂得关心老人。
教学时间:2课时
教学过程:
一、问题导入
1.我们的长辈比如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等是最爱我们的人了,谁能举一个长辈疼爱自己的例子啊?
2.那长辈们对我们这么好,我们该怎么做呢?今天我们看一个跟我们一样年龄的小学生,他是怎么做的。
3.读课题,问学生:你有什么想问的?
二、感知性阅读,学习生字词
1.自由读课文,标一标自然段。
2.再读课文,用“0”圈出文中的生字。
3.生字教学:
(1)小黑板出示本文的生字词(带有拼音),自由读,齐读。
(2)擦拼音,同桌互读,指名读。
(3)小组合作:读读生字卡片,想想怎么记。“午”-“牛”区别。
4.再读课文,选自己最喜欢的自然段读一读。
5.读了课文,你懂得了什么?
三、再读课文,理解内容
1.指名读第1--4段,课文写的是“什么时候,什么地方,谁在干什么?”
2.小峰是怎么说的?妈妈又是怎么回答的?(指导朗读)
3.小峰知道了这个“棉花被阳光晒了会变暖和”的知识,他又是怎么做的呢?(自由读第5-6段)
4.理解“舒服地”,用“舒服”说话。
5.奶奶起来发现了什么,她是怎么说的?
出示:“咦,棉鞋怎么这么暖和?”
6.“咦”说明奶奶怎么样?奶奶奇怪什么?朗读时,要读出奇怪的语气。正面鼓励,让学生有成就感,体会到“奇怪”的真正含义。
7.总结,知道从小要关心老人。
四、指导有感情地朗读全文
你还有什么不懂的?(提高学生质疑问难的能力)
五、指导书写
六、布置作业:回家替爷爷奶奶做些力所能及的事。
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