翻新时间:2023-01-06
《要是你在野外迷了路》教学设计之三
第一课时
教学目标:
1、初读课文,了解课文大意。
2、学习理解课文2-4节,教学有关的生字词,并能有感情地朗读。
3、初步懂得一些利用自然现象辨别方向的方法。
教学过程:
一、导入新课
1、出示图,说说谁在什么地方干什么?(迷路)你能不能帮帮她?
2、今天我们大家一起学习一篇课文,这篇课文就是告诉我们怎样在野外辨别方向。
出示课题:《要是你在野外迷了路》,齐读课题。
二、自学课文,了解大意
导:想不知道课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?接下去我们一起自学一下课文,大家把生字字音读准,课文读通顺,并想一想课文介绍了哪几种事物帮我们辨别方向?
自学课文。
三、自学检查
(一)指名分节读课文,并正音。
(二)课文主要讲了什么?说说课文介绍了哪几种事物能帮我们分清南方和北方。
1、出示图,说说你知道哪一面是南方,哪一面是北方,你是怎么知道的?
2、课文是怎么写的?从这节中你还读懂了什么?有什么想问的?
(1)学习第二节。
A、教学生字“影”。
B、理解词“忠实的向导”,把“太阳”比作了什么?并说说为什么说太阳是个忠实的向导?
(2)学习第三节(引:如果是在晚上,我们怎么来辨别方向呢?)
A、你学懂了哪几个生字,教学生字“盏”“永”“闯”。
B、说说什么是“指路灯”?为什么说它是指路灯?
C、介绍北极星。
(3)学习第四节
A、理解字词“碰、稠、稀”。
B、说说怎样来辨别方向的?理解“树叶稠的一面是南边,树叶稀的一边是北方”。
四、课堂作业
1、有感情地朗读课文2-4节。
2、小结:现在你能不能帮帮这个小姑娘?如果在晴天的中午——,如果在晚上——,如果在雨天——。
3、指导书写“导,盏,永,稀,碰”
第二课时
教学目标:
1、能仿照课文段落,写一写自己所知道的天然指南针。
2、知道一些利用自然现象辨别方向的方法。
教学过程:
一、说说通过上节课我们知道了哪几种天然的指南针?
1、说说你知道了哪几种天然的指南针?怎样用它辨别方向?完成练习。
(1)中午的时候,太阳所在位置是()方,地上的树影所指的方向是()方。
(2)在晚上,北极星永远指着()方。
(3)在树林里,树叶稠的一面是()方,树叶稀的一面是()方。
2、齐读课文2-4段。
二、请小朋友们,再自由读一读课文2-4小节,说说这几小节在写法上有什么相同的地方,都是怎么写的?
提示:都是先写什么,再写什么?
(先说明是什么指南针,然后说怎么样利用它来识别方向。)
三、拓展题
导:你能不能仿照课文段落,也学着用课文的方法向大家来介绍一种天然的指南针。
2、你还知道哪些天然的指南针?(出示句式,仿说。)
(1)自由说,可同桌讨论。
(2)指名说。
(3)写一写。(作业本题7)
(4)交流。
三、学习课文第一,五节。
1、自由读课文,说说你读了以后知道了什么。
2、交流:
A、与第一节有哪些是相同的,哪些是不同的?
B、说说自己对“只要你细细观察,多多去想”的理解。知道只有善于观察、勤于思考的人才是最聪明、最有办法的人;知道自己也应该多观察大自然,观察生活,多问几个为什么,从中找出事物之间的联系,发现其中的规律。
3、指导朗读1,5两小节课文。
五、齐读全文
板书:
11、要是你在野外迷了路
南面
北边
中午:
太阳
树影
黑夜:
北极星
细细观察,
阴雨天:
树叶稠
树叶稀
多多去想
下载文档
网友最新关注
- 坚强而宝贵的生命
- 荷花礼赞
- 我的新老师
- 蜡烛
- 我怕
- 未来世界
- 游扬州、上海
- 可爱的我
- 冬.雪I Love you
- 梅
- 我的新同桌
- 第一个夺金的人
- 做一匹骏马,真好
- 语文老师
- 脚印
- 树新世纪国税人形象
- 弘扬民族精神,响应时代的召唤
- 抗震救灾爱国演讲稿
- 中学生爱国主义演讲稿——我爱我祖国
- 心中的税徽
- 讲“奉献”是共产党员的崇高职责
- 爱国演讲稿——祖国在我心中
- 学习三个代表 争做优秀税官
- 抗震救灾---爱国者的动员令(甜甜演讲稿)
- 鲜红的党旗 赤诚的心(朗诵诗)
- 将人生的支点架在党旗下
- 税收为莘县经济插上腾飞的翅膀
- 让生命和使命同行(法官演讲)
- 破陈规陋俗,倡婚育新风
- 七月的天空(建党节诗歌朗诵)
- 《交往行为理论》选译之二:合理性概念的定义
- 自然,观念,自然的观念——读柯林伍德《自然的观念》
- 面对财富与贫困的思考
- 科学与人文(会员资料)
- 善的意志有多善?
- 当代中国马克思主义哲学研究方式的转变
- 《交往行为理论》选译之一:合理性问题导论
- 黑格尔论作为科学出现的形而上学如何可能(上)
- 论上帝的存在和人的灵魂与肉体之间的实在区别
- 宗教与科学---演化与进化
- 浅析我国传统科学思想
- 略论科学研究规则对自然观的依赖性
- 维特根斯坦与海德格尔的象论
- 学术自由是科学生存和发展的基础
- 孔子道德思想批判
- 《白公鹅》教学设计5
- 四年级上册《猫》课文内容
- 《母鸡》一课一练
- 《白公鹅》教学设计4
- 《白公鹅》教学建议
- 《猫》教学设计
- 《猫》一课一练
- 《猫》综合资料
- 《猫》教学设计3
- 纲举目张 自主择读——《猫》片断赏析
- 《猫》教学设计2
- 《猫》教学设计1
- 《白公鹅》教学片断
- 《猫》第二课时教学设计
- 《白公鹅》课文简说