《玩具柜台前的孩子》教学设计
翻新时间：2023-01-05
《玩具柜台前的孩子》教学设计
【片断】
自主学习，合作学习，朗读感悟。
１、自读课文，谈谈自己的感受。（倡导用默读的方式）
２、在小组内说说自己喜欢这篇文章中的哪个人，读出课文中的语句作依据。教师启发帮助表述有困难的学生。
３、交流汇报，达成共识，教师相机板书：懂事的小男孩，善良的售货员阿姨，为难的妈妈，有爱心的小女孩。
４、进入角色读课文，教师巡回指导，提示读好人物的对话。
５、全班展示读课文，教师根据情况示范读、引导仿读、评读、赛读。
６、组内交流：你读了这篇课文想到了什么，准备怎么做？
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