《玩具柜台前的孩子》教学设计

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翻新时间：2023-08-06

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《玩具柜台前的孩子》教学设计

【教学要求】

1、会认11个生字。

2、默读课文，学习关爱父母，关爱他人的好品质。

【教学重难点】

识字写字，理解文中的人物是怎样关爱父母，关爱他人的。

【教学准备】

生字卡片、课件。

【教学课时】

二课时。

【教学过程】

第一课时

一、引入

1、同学们，谁一个人去买过东西吗?请你说说，你在哪儿买了什么东西?

(指名说)

2、你们真能干。今天，我们来共同学习第24课。

(板书课题，指名读，齐读)

3、自由质疑，读了课题，你想知道什么?

二、初读课文，感知大意

1、自由读课文，画出要认的生字，标出自然段。

2、指名认读要求会认的字。

3、小老师带读生字。

4、开火车认读生字。

5、接龙读课文，共同正音。

三、再读感悟，互相交流

1、默读课文，想：读了课文你想到了什么?

2、合作学习，互相交流：

⑴ 说说自己喜欢这篇文章中的哪个人?

⑵ 读出课文中有关词句。

⑶ 教师板书小结：懂事的小男孩，善良的售货员阿姨为难的妈妈有爱心的小女孩。

3、进入角色读课文，提示读好人物的对话。

4、评一评：他读得好不好，这句话为什么要这么读?

5、说一说：你读了这篇课文想到了什么?你准备怎么做?

第二课时

一、识字游戏

1、游戏《我认识它》。

2、生字开花：

具( )( )( ) 货( )( )( )

药( )( )( ) 品( )( )( )

3、选本课中喜欢的词口头造句。

4、连一连：

阿姨看玩具闪着妈妈的手

妈妈售货抢着说

小兵买药拉着光芒

二、表演课本剧

1、分好角色，四人小组表演。

2、全班交流，上台表演。

3、评出最佳小演员奖。

4、有表情地读课文，男女生比赛。

三、词语积累

1、画出自己最喜欢的20个词语。

2、画出自己最喜欢得个句子。

3、学生抄写。

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