《三个儿子》教学设计
翻新时间:2023-05-24
《三个儿子》教学设计
【教学目标】
1、会认6个生字,会写9个字。
2、分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。
3、理解课文,懂得要孝敬父母的道理。
【教学重难点】
理解为什么老爷爷说只看见了一个儿子。
【设计思路】
教学中以读为主,引导学生会边读边想,围绕重点讨论学习。
【教学过程】
第一课时
一、提示课题,质疑激趣
1、板书课题:《三个儿子》。
2、看到课题,你想了解什么?
3、课文讲了什么,我们一起看课文。
二、自读课文,学习生字
1、自由读课文,根据文内注意,读准字音。
2、指名分自然段读课文,教师正音。
3、交流讨论,识记字形。
三、小组合作,质疑解释
1、默读课文,将你不理解的地方标出来。
2、小组合作讨论。
第二课时
一、复习检查
二、精读课文,理解内容
1、三个妈妈在打水时是怎样说自己的儿子的?找出文中句子读一读。
讨论:
⑴ 前两个妈妈对自己的儿子怎样看待?
⑵ 应怎样读?
⑶ 第三个妈妈为什么不夸自己的儿子?
⑷ 用你的话理解第三个妈妈的话。
2、三个儿子提水回家的妈妈前面是怎样做的?
找出有关句子读一读。
读到这你想到什么?你认为三个儿子应该怎样做?
3、教师范读最后两个自然段。
思考老爷爷的话:
为什么说他只看到了一个儿子?
三、总结
1、有感情地朗读课文。
2、说说学了这篇课文,你认为怎样做才是妈妈的好儿子(女儿)?
第三课时
一、分角色朗读课文
小组练读,分角色演一演。
二、指导写字
1、教师重点指导易错字。
2、学生练习。
三、完成课后“读读说说”
四、课外实践
1、将这个故事讲给家人听。
2、建议:每天为父母做一件事。
【作业】
本课课后作业除了字词的训练之外还结合本课内容训练量词的正确使用以及标点的运用。
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 大战成龙
- 春天的小河
- 5.12地震后`````
- 妈妈买面膜
- 成长的旋律
- 皇帝的新衣读后感
- 我
- 因为有了我
- 不同的爱
- 我的房间
- 我的名字我做主
- 小狗贝贝
- 童年傻事
- 难忘的元宵节
- 生死关头更显亲情
- 一二九运动演讲稿——回眸历史,振我中华
- 家具专卖店加盟合同协议书
- 爱国演讲稿——中国式老人与海
- 汽车销售合同
- 广告销售代理合同
- 电器销售合同
- 小学生爱国演说——我与祖国共奋进
- 机械销售代理合同
- 关于爱国的演讲稿——我骄傲,我是中国人
- 工矿产品销售合同
- 爱国演讲稿——扬爱国主义,立志为国进取
- 电脑计算机销售合同
- 民族团结演讲稿:大爱不分民族感天动地
- 爱国演讲稿——党旗在心中
- 商品进口交易服务合同协议
- 我看《老子》——对《老子》的另外一种解读
- 萨特《辩证理性批判》中关于人的存在
- 卢卡奇论理论与实践的统一
- “凡不可说的,应当沉默”——关于维特根斯坦的哲学札记
- 亚里士多德与黑格尔关于对立统一学说的比较研究
- 萨特论实践与人的总体化
- Peirce:科学家与逻辑学家
- 萨特的存在主义马克思主义及其社会集团理论
- 民主阶进理论
- 回顾与前瞻——关于世纪之交的中国哲学
- “悲”的人生哲学——王国维、鲁迅与叔本华、尼采
- 论理学人性论的两个方向 ――以朱子和象山为中心
- 计算机不能思维的初步逻辑证明
- 卢卡奇的总体范畴
- 总体范畴在历史理解中的作用—卢卡奇的历史观
- 《白鹅》第一课时教学设计1
- 《语文园地三》教学设计1
- 四年级上册第三单元习作范文:乌鸦喝水之后
- 充满欢声笑语的课堂──《白鹅》教学案例
- 《语文园地三》教学设计
- 《白鹅》课文简说
- 《白鹅》第二课时教学设计1
- 《白鹅》第一课时教学设计
- 《小木偶的故事》教学设计
- 《白鹅》一课一练
- 四年级上册《白鹅》课文内容
- 四年级上册第三单元习作范文:巧治狐狸
- 四年级上册第三单元习作范文:续写《狐假虎威》
- 四年级上册第三单元习作范文:新乌鸦喝水
- 《白鹅》第二课时教学设计