《要是你在野外迷了路》教学设计
翻新时间：2022-09-07
《要是你在野外迷了路》教学设计
【片断】
自主、合作学习，引导了解辨别方向的方法。
一、通读全文，明确方法
1、自定读书方式，通读全文。
想想课文讲了哪几种天然的指南针?
2、学生汇报，老师板书：
⑴ 太阳。
⑵ 北极星。
⑶ 大树。
⑷ 雪。
二、提问设疑，小组研读
1、怎样利用太阳、北极星、大树和雪辨别方向?
2、各小组至少确定一种方法，练读、评读、仿读、讨论，并准备汇报。
三、汇报朗读，全班交流
1、小组代表朗读课文，借助自制图片，汇报辨别方向的方法。
2、相互质疑、释疑。对讲得不明确或不准确的地方，教师给予点拨、纠正。(利用图片，引导学生直观地理解“稠、稀”，认识北极星)
四、延伸拓展，引导发现
1、大自然中还有哪些天然的指南针呢?
2、在今后的生活中细心观察，注意发现还有哪些辨别方向的方法。
五、借助图片，引导背诵
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