翻新时间:2023-08-07
《画风》第一课时教学设计
【教学目标】
1、会认课文中“宋”等7个生字。会写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、能体会赵小艺、陈丹、宋涛画风的意图。
【教学重点】
1、会认课文中“宋”等7个生字。会写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”4个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
能体会赵小艺、陈丹、宋涛画风的意图。
【教学准备】
课件、小黑板、风婆婆卡片。
【教学过程】
一、激趣导入
1、今天,老师给小朋友带来一段声音,想听吗?请仔细听。
2、你知道这是什么声音吗?
3、对,这是风的声音。你喜欢风吗?说说理由。
4、是啊,风看不见,摸不着。今天有3个小朋友,想用自己的画笔,把风画下来,他们会怎么画风呢?让我们一起走进课文《画风》去看一看吧。
5、齐读课题。
二、初读课文,教学生字
1、提出自学要求,请学生根据自学要求,自读课文:
自学要求:
⑴ 我能把课文读通顺。
⑵ 我能认识课文中的生字。
2、今天,这三位画风的小朋友来到了我们的课堂里,让我们一起来认识一下他们。
⑴ 出示三个小朋友的名字,请学生跟他们打招呼。
⑵ 去掉拼音请学生读一读。
⑶ 打乱名字中的字的顺序,请学生同桌互读。
⑷ 教师抽个别学生读生字。
⑸ 请小朋友仔细想想,我们班哪些小朋友的名字中也有这几个字?
3、根据学生的回答,书写“涛”、“陈”、“丹”、“艺”4个字。
三、读顺课文
1、小朋友们都知道风是看不见,摸不着的,可宋涛、陈丹、赵小艺却非常聪明、能干,用自己的方法把风画了下来。那么他们究竟是怎样画风的呢?请你再来读读课文,从课文中划出他们画风的句子,并多读几遍。
2、刚才在小朋友读课文的时候,三个小朋友已经完成了他们的大作,让我们一起来欣赏一下。(出示四幅画)
3、这四幅画的作者分别是谁?
4、让我们一起先去看一看赵小艺的画。
课件出示:赵小艺眨眨眼睛,想了想,说:“我能!”只见她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。
⑴ 谁来读一读这句话?什么地方让你感觉到风来了?
板书:风来了 旗子飘了
⑵ 风来了,还有什么东西也会飘起来?
⑶ 学生自己试读。
⑷ 抽个别学生读。
⑸ 齐读。
5、在赵小艺的带领下,其他小朋友也画出了不同的风,让我们看看他们又是怎样画风的?(出示三段话)请学生自由读一读,读出有风的感觉。
课件出示:
⑴ 陈丹说:“我也会画风了。”说着,她在大树旁边画了几棵弯弯的小树。
⑵ 宋涛想了想,他把画上的太阳擦去,画了几片乌云,又画了几条斜斜的雨丝,说:“小雨了,风把雨丝吹斜了。”
⑶ 赵小艺笑着说:“我还能画!”她画了个拿风车的小男孩,风车在呼呼地转:
① 个别学生读,说说,从哪个地方感觉到有风?
② 齐读。
6、现在老师想请几个小朋友和我合作读。请四个小朋友分别扮演赵小艺、陈丹、宋涛。
师:风来了,赵小艺你画了什么?
生:我在房子前。
师:风来了,陈丹你画了什么?
生:我。
师:风来了,宋涛你画了什么?
生:我。
7、老师和全班小朋友合作。
四、诗歌结课
1、小朋友,你们发现没有,老师把刚才你们说的写成板书,如果我们把这个板书穿起来,就变成了一首小诗。我们一起来读一读这首小诗。
2、我们班的小朋友真棒,通过自己的智慧,在这节课里不仅交到了几个好朋友,认识了很多字,还学会了编诗。老师要在诗的下面写上我们班的大名,这可是我们这节课的劳动成果。
3、会编诗了高兴吗?今天老师还给小朋友带来了另一首描写风的诗,在结束我们这节课之前,老师把这首诗送给每一个小朋友,希望你们能永远记住这节课。齐读这首诗。
〖板书〗
画风
风来了──旗子飘了
风来了──小树弯了
风来了──雨丝斜了
风来了──风车转了
下载文档
网友最新关注
- 读鲁宾逊漂流记有感
- 看抚州迎国庆上演《同一首歌》
- 母亲的艰辛
- 胡杨会哭
- 骨折事件
- 国庆节
- 秋思改写
- 君子花开
- 舅舅家的狗
- 快乐的中秋节
- 我家红鲤鱼
- 游三清山
- 二十年后回故乡
- 我最难忘的老师
- 学用电脑办小报
- 乡镇长竞职演讲稿2篇
- 竞选村妇联主任的演讲稿
- 学生会主席3分钟竞选演讲稿
- 店长竞聘演讲稿
- 公司竞争上岗演讲稿
- 竞聘卫生院副院长演讲稿
- 竞选“优秀小干部“演讲稿
- 模拟竞职演讲稿
- 新闻采编部部长竞选演讲稿
- 十佳中学生演讲稿
- 竞聘公路收费站班长的演讲稿
- 竞选学习部部长的演讲稿
- 院主席团竞选演讲稿
- 竞选商场领班演讲稿
- 竞选文艺委员的演讲稿
- 对中国传统科技伦理思想的精髓浅谈
- 对《论语》中的孝道思想浅谈
- 当代政治哲学的复兴与马克思主义政治哲学传统
- 谈后农业税时代乡镇行政管理体制改革
- 论道家科学思想及其对我国科研人员的影响
- 治理腐败:德治与法治的思考
- 论荀子的“民本”政治哲学
- 关于对国内社会管理的再认识
- 论《紫颜色》中“西丽”女性主体的丧失和建立
- 唯物史观与政治哲学
- 对改进高校“形势与政策”课教育教学的思考
- 改革创新思想政治工作之我见
- 对伦理与道德的中国哲学思考
- 谈毛泽东新民主主义革命的理论创造
- 分析中国古代哲学与现代人生
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计 9
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计7
- 有缘千里来相会──续写《跨越海峡的生命桥》
- 《跨越海峡的生命桥》教学案例
- 《跨越海峡的生命桥》教学实录 1
- 《跨越海峡的生命桥》第二课时教学设计
- 《跨越海峡的生命桥》一课一练
- 《搭石》教学设计6
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计6
- 《搭石》教学设计8
- 《搭石》教学设计9
- 《搭石》教学设计7
- 《跨越海峡的生命桥》教学设计8
- 《跨越海峡的生命桥》课文内容
- 《搭石》教学设计5