《香菱学诗》教学设计

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翻新时间：2023-08-05

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《香菱学诗》教学设计

一、忆一忆：

1、在《红楼梦》里,大观园成立了一个诗社，诗社是谁倡议成立的?在大观园的什么地方成立的?诗社的名字叫什么?他们第一次诗赛在大观园的什么地方举行的?诗赛的题目是什么?谁取得了第一名?

2、大观园成立的这个诗社有几名成员，分别是谁?

☆参考答案：

1、秋爽斋偶结海棠社蘅芜院夜拟菊花题(37回) 林潇湘魁夺菊花诗薛衡芜讽和螃蟹咏(38回)

2、海棠社成员名单:

稻香老农(李纨)、蕉下客(探春)、潇湘妃子(黛玉)、蘅芜君(宝钗)、怡红公子(宝玉)、菱洲(迎春)、藕榭(惜春)[7人]

二、说一说：

1、黛玉给香菱讲了哪些诗词知识?

2、香菱原来懂得哪些诗词理论?香菱听了黛玉的讲解后,又悟得了哪一点?

3、听了香菱的感悟后,黛玉又给她进一步讲解了哪些知识? 4、黛玉认为学诗应该从哪里做起? 三、品一品：“香、黛论诗”

1、黛玉认为读诗之人怎样做才能长进? v“讲究讨论，方能长进。”(黛玉名言)

2、香菱认为好诗的好处在哪里?

“诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”(香菱名言)

3、香菱是怎样鉴赏品味这些诗句的? v“大漠孤烟直，长河落日圆。” v“日落江湖白，潮来天地青。” v“渡头余落日，墟里上孤烟。”

四、议一议：

1、齐读香菱做的第一首诗。你认为好不好，为什么?

2、女生齐读香菱做的第二首诗。大家认为怎么样，为什么? 3、在看看香菱做的第三首诗，完成下列各题。《吟月》之三阅读题

1、这首诗的真正作者应是曹雪芹，他名()，字()，号()，又号()、()。

2、据说《红楼梦》“批阅十载，_____”,其开头有一首诗：“满纸荒唐言，一把辛酸泪。_______，_______。”

3、这首诗的颔联用了什么手法?尾联用了什么手法? 4、《红楼梦》里当时在场看到这首诗的人都说这首诗“不但好，而且新巧有意趣”，你认为这首诗好在什么地方?

参考答案

新巧：除首联外,句句都似非写月,但句句与月有关。用词典雅含蓄。对仗工整。

有意趣：立意新颖别致，言浅意深，精妙。情景交融。诗意曲折，连绵深远，紧扣咏月诗题。

最大的特点：切合自己的身世，借月咏怀，流露了自己的真实感情(才华虽难埋没，但一生孤苦、幽怨、寂寞、可悲可叹!)。

五、思一思：

曹雪芹为什么要写“香菱学诗”这个片段?

★引导：

1、回顾红楼里香菱的故事。

2、香菱判词：

根并荷花一径香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。

3、脂砚斋精辟的分析：

“细想香菱之为人也，根基不让迎探，容貌不让凤秦，端雅不让纨钗，风流不让湘黛，贤惠不让袭平，所惜者幼年罹祸，命运乖蹇，致为侧室。且曾读书，不能与林湘辈并驰于海棠之社耳。然此一人岂可不入园哉。故欲令入园，终无可入之隙，筹划再四，欲令入园必呆兄远行后方可。”

★明确：曹雪芹写香菱学诗的目的↓↓

在《红楼梦》所描绘的诸位女子当中，香菱位居《金陵十二钗副册》首位，可见是相当重要的人物。

作者写她学诗，也是为了抬高她的身份，增加读者对她的好感。

当她被无情的命运折磨致死时，就使她的悲剧性更为强烈了。

六、布置作业：

1、课外阅读《红楼梦》的有关章节，浅析黛玉性格的复杂性。

2、香菱与宝钗是姑嫂关系，同住一室，香菱为什么不跟宝钗学诗?

3、写一篇读后感：香菱学诗的启示。

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