苏教版海燕教学设计与同步练习

重点、难点：

1. 着重了解象征手法的运用， 同时学习对比、拟人、比喻等修辞手法。

2. 了解散文诗的特点。

3. 学习无产阶级革命先驱敢于斗争、敢于胜利的大无畏精神，树立革命的人生观，为建设社会主义强国而努力奋斗。

[学习过程]

一、作者及背景介绍：

今天，我们学习一篇散文诗《海燕》。作者高尔基(1868—1936)，出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》和剧本《小市民》等。

《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志1901年4月号上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。

据斯维尔德洛夫夫人的回忆录《斯维尔德洛夫》的记载：由于《海燕》这首散文诗的广泛而深刻的影响，沙皇政府才认识到高尔基的危险性。于是不经审讯就决定把他放逐到库尔斯克去。1901年11月7日那天，尼日尼·诺夫戈罗德的人们很早就把火车站挤满了，为高尔基送行。高尔基刚到，人群中就爆发出了“高尔基万岁”、“打倒专制制度”、“消灭黑暗势力”的呼声。示威者时而高唱革命歌曲，时而朗诵《海燕》。一位演说者大声说道：“高尔基被放逐了，原因是他说出了真理并揭露我们生活中可怕的事情。他有一件武器——他的笔，一种力量——他那在自由发表意见时所表示的思想……我们要用示威来表示我们是怎样的喜爱高尔基。”示威结束时，一位大学生激动地高呼：“暴君将要死亡，而伟大的有力的自由的人民将要兴起!”这个故事从一个侧面说明了《海燕》在当时的俄国，是“鼓舞人民革命的号角”。

二、介绍“散文诗”的特点

散文诗兼有散文和诗歌的特点，是一种文学体裁。十九世纪中叶流行于欧美。它的第一个特点是篇幅短小，不分行，不押韵，但具有浓郁的抒情色彩，充满诗的意境，有内在的音乐美和节奏感。第二个特点是内容的跳跃性，以凝炼的语言营造诗情画意。第三个特点是多用象征、暗示等手法扩大内容和容量。

三、结构分析

这首散文诗全篇共16节，描绘了三幅画面。

(一)第一幅画面：暴风雨即将来临，海燕高傲的飞翔，以其革命的激情和勇敢的行动表现出对暴风雨的渴望。列宁曾说：革命运动的来临是革命者的盛大节日。这里，高尔基又用对比的手法写其他海鸟在暴风雨来临之前惊惶失措的丑态，来反衬海燕的高大形象。

1、朗读1—3节

思考：在暴风雨到来前，周围的环境怎样?海燕有什么表现?

明确：苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，说明一场暴风雨正在孕育。 就在这样特定的环境中，海燕像黑色的闪电，在乌云和大海之间高傲地飞翔，表现了海燕勇敢无畏的矫健姿态。

思考：作者为什么用黑色的闪电来比喻海燕?又为什么用“高傲”来修饰“飞翔”?

明确：这里的“黑色”不是贬义词，是写海燕本身的颜色。用“闪电”既可以写出海

燕的矫健姿态，又可以在乌云密布、大海苍茫的背景上出现一点亮光，使人们在沉闷的空气中从海燕身上看到光明，看到希望。这里的“高傲”，不是通常所说的自以为了不起，而是褒义词，有意气风发的意思，形容海燕藐视恶劣环境的英勇气概。

接着，作者紧扣“高傲地飞翔”用“一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云”来描写海燕飞翔时的气势，突出了海燕搏击风云、无所畏惧的性格，在描写海燕“飞翔”的同时，又着力写了海燕的叫喊声，并通过乌云听出这叫喊声的含义，从反面衬托了海燕的战斗力量和胜利信心。而这一切，都说明了海燕对暴风雨的渴望和追求，同时暗示暴风雨将必然来临。

2、朗读4—6节

思考：把描写海鸥、海鸭、企鹅的词语划出来。

明确：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏;呻吟、吓坏;胆怯、躲藏。

思考：这些词语表现了这三种海鸟怎样的共性?

明确：海鸥、海鸭、企鹅象征了俄国第一次革命前夕胆小的机会主义者和软弱的资产阶级，他们的共性是害怕革命、逃避革命。为了揭示这个共性，作者采用拟人的手法，根据海鸟的不同特点，让“恐惧”、“吓坏”、“胆怯”三个意义相近的词反复出现，从而对他们害怕革命的丑态进行漫画式的勾勒和无情的揭露。

思考：作者为什么在对三种海鸟作了无情的揭露后，又转换语气热情赞扬海燕?

明确：这样写有两个作用：一是与开头呼应，可以让海鸥、海鸭、企鹅与海燕形成鲜明的对比;另一个是承上启下，原来大海苍茫一片，这时已经“泛起白沫”，由于背景的变化，画面也就变化了，这样很自然地进入了第二段。

(二)第二幅画面：暴风雨的迫近，暗示沙皇反动统治对革命人民的镇压。大海的波浪跟狂风争鸣，狂风恶狠狠地把巨浪摔成尘雾和碎末。狂风和巨浪短兵相接，暗示暴风雨迫近斗争的激烈。此时的海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云。暗示在革命高潮迫近时，革命先驱者勇敢斗争的精神风貌。海燕的顽强搏击，是因为它认识到沙皇反动统治已经到瓦解的边缘，它深信;乌云遮不住太阳。反动的统治是无法阻挡人民革命的力量

朗读7—11节

思考：环境起了怎样的变化?

明确：乌云越来越暗、越来越低。向海面直压下来，雷声轰响、狂风肆虐，把波浪抱起，甩到悬崖上，摔成尘雾和碎末。大海呢，一边歌唱，一边冲向高空去迎接雷声，波浪还在愤怒的飞沫中呼叫。

思考：这一环境的变化说明了什么问题?

明确：说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。特别在第8节作者在写狂风与巨浪搏斗时，用了“紧紧”、“恶狠狠地”、“把大块的翡翠摔成尘雾和碎末”等词句，进一步说明当时革命与反革命斗争已经到了短兵相接的程度。但是，尽管反动势力猖狂一时，敏感的精灵——海燕已听出了它们的“困乏”。这告诉我们革命正在向有利于人民的方向转化。

思考：在这险恶的环境中，海燕的表现怎样?

明确：海燕不畏强暴，它飞舞着，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫，它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，它深信乌云遮不住太阳，革命是必胜的。在险恶的环境里，海燕如此英勇，决不是偶然的。

思考：海燕，为什么如此敏感，如此英勇?

明确：那时马克思主义已在俄国人民中广泛传播，无产阶级革命先驱——海燕在险恶环境中用马克思主义的望远镜观察斗争形势，已经听出了“雷声”的“困乏”，已经看出“乌云遮不住太阳”，也就是说，看到历史的必然规律，是无产阶级取代资产阶级，沙皇政府必将灭亡，人民必定胜利，因此海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的革命乐观主义精神。作者用了“敏感的精灵”、“早就听出”、“深信”等词语来描写海燕，不仅使我们从外在形象上了解了海燕，而且使我们从一定的思想深度上感受到了海燕这一形象的高大、可敬。

(三)第三幅画面：勾画出风、雷、云、电表现大海战胜乌云的激烈斗争，暗示沙皇反动势力虽一时气焰嚣张，不过是临终前的疯狂，必将葬身于人民革命的大海之中。海燕精神抖擞，兴高采烈地呼唤革命高潮的到来，抒发胜利预言家的豪情。

朗读12—16节

思考：讲一讲看到的是怎样的一幅图景?

明确：这是一幅暴风雨就要来临的图景，狂风吼叫，雷声轰响，乌云象火焰，闪电象火蛇，而大海呢?勇敢迎战，抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里，并且越战越勇，终于怒吼了。这一切说明，革命的形势迅猛发展，一切反动势力终于陷落在人民的汪洋大海中。这里从“狂风怒吼”到“大海怒吼”，既表明了斗争的激烈残酷，又说明了革命发展的趋势，预示着旧世界必将被人民摧毁，新纪元必将由人民来开拓。

思考：在这革命高潮中，作者怎样描写海燕?

明确：作者让我们先闻其声，后见其形，最后再闻其声。这里着重写了海燕的叫喊，三次出现“暴风雨”，一是说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，敢于胜利。二是表明了海燕对暴风雨的渴望。表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇政府。三是加强了文章的气势，表明人民群众一旦团结起来以后，其势如急风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。

四、文中破折号浅析：

1. 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

破折号前面的内容写海燕飞翔的姿态，后面的内容则写乌云。从句法上分析，“就在这鸟儿勇敢的叫喊声里”是一偏正词组，用来修饰后面的“乌云听出了欢乐”。显然这里的破折号表示意思的转换。

2. 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!

在这叫喊声里，海燕究竟怎么样，此处没有描述，所以这里的破折号表示意思的中断。

3. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

破折号前后都有“呻吟着”，表示意思的反复和跃进。

4. 海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。

由对海鸭的描写转到对海鸭的评论，破折号表示意思的转换，同时还起舒缓语气的作用。

5. 看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……

它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

“第一个破折号表示追加注释，突出海燕的本质特征。第二个破折号表示意思的延伸和跃进，海燕从‘叫喊’到‘大笑’‘号叫’，更显示它的革命的乐观和大无畏的气概。”这里的“追加注释”，实际上就是解释说明。

6. 这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!

第一个破折号表示提示下文;第二个破折号表示强调，显示海燕对革命必胜的信心。

7. ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是海燕的战斗的呐喊，破折号相当于引号，引人注目。

8. ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

这里的破折号一方面相当于引号，另一方面起到总结全文的作用。

五、象征手法的运用：

本文运用了象征手法。散文诗运用象征，往往是通篇的运用，而不是某个句子的象征意。象征是用具体事物表示某种抽象的概念或思想的写作方法。

海燕象征——(俄国无产阶级先驱者)。

海鸥、海鸭、企鹅——(胆小的机会主义者和软弱的资产阶级)。

暴风雨——(风起云涌的革命运动)。

太阳——(光明的未来)。

乌云、闪电、狂风——(一切反动黑暗的势力)。

拓展：一些常见的事物，如青松、红旗、鲜花，说说它们象征了些什么?

明确：红旗——革命。

青松——坚贞的气节和永垂不朽的精神。

鲜花——许多美好的东西(如美丽、幸福、友谊等)。

六、总结：

思考：读了《海燕》思想上受到了哪些启发?

明确：教育我们对革命事业要永远充满信心，树立革命的人生观，在前进的道路上，要不畏艰险，敢于斗争，敢于胜利。

【模拟试题】(答题时间：20分钟)

1. 注音或填字

呻吟( ) 蜿蜒 ( ) 企鹅( ) 胆怯( )

高傲( ) 轰隆隆( ) 碎末( ) 吼叫( )

fěi ( )翠 chǔn( )笨 一huǎng( )

2. 为多音字或形似字注音组词。

3. 写出海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨的象征意义。

4. 文学常识填空：

《海燕》是戈宝权根据《 》翻译的，作者是 国的作家 。著名作品有长篇小说《 》、自传体三部曲《 》《 》《 》和剧本《 》等。《海燕》是1901年3月他写的“幻想曲”《 》的结尾部分，原题“海燕之歌”。

5. 试给本文拟一个副标题

要求：

①要切合课文的内容;

②要和标题紧密联系，形成一个整体;

③用语简洁，字数不可过多。

【试题答案】

1. 略 2. 略

3. 海燕象征——(俄国无产阶级先驱者)。

海鸥、海鸭、企鹅——(胆小的机会主义者和软弱的资产阶级)。

暴风雨——(风起云涌的革命运动)。

4.《 高尔基全集 》、俄、高尔基 、《母亲》、《童年》、《在人间》、《我的大学》、《小市民》、《 春天的旋律 》。

5. 下列几个副标题可供参考：

勇敢的斗士 反抗上天的精灵

渴望暴风雨的勇士 迎接暴风雨的先驱者

胜利的预言家 无畏的革命者

革命的先驱者 划破乌云的利剑