《古诗两首》教学设计
翻新时间：2023-02-14
《古诗两首》教学设计
教学目标：
1.学会本课生字，理解生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
3.使学生懂得粮食的来之不易和农民劳动的辛苦，要尊重农民，爱惜粮食。初步了解诗人所反映的当时的不平等的社会现实。
教学重点难点：识字、写字、朗读、背诵。
教学具准备及辅助活动：生字卡片、插图、小黑板
主要板书计划
20古诗两首
锄禾悯农
日当午汗滴春
一粒盘中餐辛苦
秋万颗
饿死
作业设计安排：
课内：描红、仿影、临写、朗读
课外：背诵课文
第一课时
一、谈话导入
1、小朋友们，你们还记得我们学过哪些古诗吗？能背诵吗？
2、今天我们再来学习两首古诗。板书：古诗两首。解释“古诗”的意思。诗歌以“首”为单位。
3、先学《锄禾》
二、初读指导
1、板书：锄禾，领读。解释字意。
2、教师范读、领读全诗。
3、自读课文，圈出生字词。教师用小黑板揭示：锄禾当午粒粒辛苦盘皆
（1）自由拼读，读准字音。
（2）指名认读，提醒学生前鼻音的字。
（3）怎么记住这些字？学生自主学习，然后交流。
4、指导朗读，注意重音和停顿。
5、自由读课文，指名朗读，相机指导。
三、精读训练
1、指导看书上的图。这幅图上，天空中、地面上各画的什么？自由说说图意。
2、当众交流。
3、教师讲“当”、“正是”等字词意思。板书：日当午汗滴盘中餐辛苦
4、讲解。
5、对照板书练习背诵。
四、作业
1、给下面的字加上偏旁后再组词。
2、读拼音，写汉字。
3、用“辛苦”说、写一句话。
4、用自己的话讲〈锄禾〉的意思。
5、背诵〈背诵〉。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 2030年的一天
- “个个大——赶上她！”
- 雪趣
- 母亲
- 日记三则
- 假如我是……
- 给骆嘉平的一封信
- 国庆庆祝会
- 除夕之夜
- 团结就是力量
- 幸福的家庭
- 小水滴与大海
- 小象的名片
- 一个有趣的发现
- 我珍藏的一张照片
- 试论高职院校艺术设计专业三大构成课程的整合
- 浅谈高校艺术设计专业教学模式现状探析
- 关于加强高职院校的道德文化建设
- 试论如何培养社会需求的高职院校艺术设计专业学生
- 关于德国职业教育中的行动导向学习工作任务
- 浅论高职院校体育课的人文化
- 浅析加强对艺术设计专业大学生能力教育的思考
- 试论就业导向的高职《商务礼仪》课程实践教学模式初探
- 关于格言在账簿书写教学中的运用探析
- 试论自主学习策略在高中语文写作教学中的应用
- 试论普通高校足球教学训练方法探析
- 试论艺术设计专业自主学习的教学模式
- 浅谈建设高职院校艺术设计专业“双师型”教师队伍的思考
- 浅谈高职艺术设计专业Photoshop教学研究
- 试论技校会计专业实践教学探索
- 《寡人之于国也》通假字
- 《寡人之于国也》问题探究
- 《寡人之于国也》重点难点解析
- 《寡人之于国也》的论辩艺术
- 《寡人之于国也》学习辅导
- 《寡人之于国也》写作背景
- 《寡人之于国也》课文背景知识
- 《寡人之于国也》赏析
- 《寡人之于国也》多义词辨析
- 《寡人之于国也》所体现的孟子的论辩技巧
- 《寡人之于国也》中排偶句式的运用
- 谈谈孟子的论辩艺术──《寡人之于国也》语言辨析
- 《寡人之于国也》词类活用
- 《寡人之于国也》中的一处标点
- 孟子名言