翻新时间:2022-09-13
《邮票齿孔的故事》第一课时教学设计
【教学目标】
1、能认13个生字。
2、初步感知课文。
3、能读带生字的词语和句子。
4、大概了解邮票。
【教学重、难点】
1、能认13个生字。
2、读带生字的词语和句子。
【教学过程】
1、同学们,请看看这副图片,你们知道是什么吗?对了,是邮票!教师点击并出现邮票两字,那中间和边上的这些小孔是什么孔呢?对,是齿孔。教师点击并出现齿孔两字。老师今天就和同学们一起来学习《邮票齿孔的故事》,请同学们把书翻到第十四课《邮票齿孔的故事》。
2、下面请同学们听老师把着篇课文念一遍。
3、现在就请同学们读这篇课文,并标上自然段。同学们,在读的时候一定要仔细,读完了以后,老师要叫同学们起来告诉我,这篇课文讲了一个什么故事!好,开始!
4、同学回答这篇课文的要点。
5、那么同学们,你们在自读这篇课文的时候,有些地方会读得不是很通顺,那时因为你们还和今天的生字宝宝不熟悉,这没有关系,下面老师就和你们一起来认识今天的生字宝宝,好不好?
6、好,请同学们看大屏幕,这就是今天的生字宝宝了,请同桌之间利用我们学过的识字方法,比如说熟字加偏旁,熟字减偏旁或熟字换偏旁来共同学习今天的生字,学完的同学就坐好了!好,开始!
7、恩,同学们都学习好了吗?好,那老师就来看看你们都认识了没有,请同学们把每个生字读一遍!(教师起头)
8、同学们读得可真好,现在老师要考考你们了,老师这里有一些带生字的词语,不知道能不能难到同学们。好,那我们就来试试?(出示词语)请同学起来读词语,每个同学读三个。然后叫同学领读三个词语。恩,那你们都认识了今天的词语,能不能从头到尾的读给老师听听?好,开始!恩,你们读得真好!老师也来鼓励鼓励!
9、看来词语没有难到同学们,可是老师还有一些句子,想考考同学们,不知道有没有问题!好,请同学们看大屏幕!出示四句话!同学们,请举手告诉老师,你想读第几句给同学们听就读第几句。(读完以后,全班一起读)恩,真不错,鼓励鼓励!!!
10、同学们,你们真厉害!!下面老师就和同学们一起做个游戏!
11、恩!!同学们真厉害,让所有的小蜜蜂都找到花朵了!
12、下面老师就来给你们介绍一下邮票!
13、同学们,今天我们通过对十四课的初步感知,大概了解了邮票!明天我们将继续学习第十四课!请同学看看今天的家庭作业!
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