翻新时间:2021-03-11
《找春天》教学设计
【教材简说】
春天来了,她像个害羞的小姑娘,悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找,到野外去找一找。课文语言优美,充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗?从哪里找到的?怎样找到的?激发学生多读书吧。读着这些语句,领会其中的情与趣,我们会感到回味无究。
【学习目标】
1、会认9个生字,会写9个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会春天的美景,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
3、热爱春天,愿意去观察、发现。
【教学流程】
第一课时
一、古诗引入
出示古诗《早春》,老师范读或由会读的同学朗读,再说说早春的特点。
春天刚刚到来的时候,脚步轻轻,若隐若现,羞羞答答,躲躲藏藏。我们必须留心观察,才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候,心里一定会荡起一阵惊喜,体验到发现的快乐。让我们先读读课文,看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
二、初读课文,认读生字
1、自由轻声朗读课文,想办法记住生字。
2、在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字,注意借助汉语拼音读准字音。
3、小组派代表汇报本组认识的生字,交流识字方法。
三、再读课文,感知发现
自读或小组合作读课文,要求读正确,读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
四、配乐朗读,读出感情
播放轻音乐,创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
第二课时
一、朗读感悟课文
1、交流自已课后找春天的情况。
2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢?再带着这个问题读“我们几个孩子,脱掉棉袄,冲出家门,奔向田野,去寻找春天”,体会作者急切、向往、激动的心情,感悟“冲出、奔向”等词语。
3、你从“春天像个害羞的小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏”这个句子中能体会到什么?结合自己的生活经验,自由说说初春的特点,从而体会课题中的“找”字,体会课文表达的发现的乐趣。
4、作者找到的春天是怎样的?带着这个问题反复读课文,从找春天的过程中感悟春天,体会找春天的乐趣,体验发现的快乐。体会课文语言的美感和蕴含其中的感情。
5、带着欣喜的心情读课文最后一段,体会找到春天的欣喜与激动。
二、指导写字,完成课后练习“找找说说”
1、重点指导“溪、摇、躲、解”四个字。注意提示和范写容易写错的笔画和部件。
2、采取同桌合作学习的形式,完成“找找说说”的练习。
三、选读课文,自主积累,练习背诵
1、展示读自己认为最美的句子或段落,说说自己读后的体会。
2、选择自己喜欢的词语、兔子、段落,用自己喜欢的方式积累。可以读读背背,可以读读抄抄,也可以试着默写。然后让部分学生展示交流自己积累的词句或段落。
3、练习背诵课文。
四、迁移运用,拓展想象
1、画出自己在春天里的发现,然后写一句话。
2、齐唱《春天在哪里》的歌曲,在想象中结束教学。
下载文档
网友最新关注
- 我的遥控飞机
- 未来的房子
- 富饶美丽的秋天
- 夏天
- 大象与蚕宝宝
- 文具盒里面的争吵
- 假如我有一双翅膀
- 虎山公园
- 雪
- 我最喜欢的一本书
- 大奶牛
- 冬季运动会
- 兔子的红眼
- 我的太爷爷太奶奶
- 家乡的石夫人
- 韩国民法典修定之比较研究民法论文(1)
- 对中国夫妻共同财产范围的社会性别分析
- 生命权损害赔偿中的基本问题民法论文(1)
- 论学位诉讼的性质
- 责任保险与民事责任的互动民法论文(1)
- 论民事程序选择权民法论文(1)
- 论民事诉讼中的再审程序民法论文(1)
- 论代位权诉讼民法论文(1)
- 地权的困境:明代史个案研究民法论文(1)
- 民事举证责任若干问题探讨民法论文(1)
- 探析法律中的事实民法论文(1)
- 民法典婚姻家庭编之我见民法论文(1)
- 从立法论看物权行为与中国民法民法论文(1)
- 论证券民事赔偿中因果关系的推定
- 关于离婚自由的法社会学思考民法论文(1)
- 《称象》教学设计十七
- 《称象》教学札记三
- 《称象》教学设计十六
- 《称象》第二课时教学设计二
- 《称象》课堂教学简评
- 《称象》第二、三课时教学设计
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《称象》第二课时教学设计一
- 《称象》相关资料
- 《称象》大改写
- 《太阳》教学实录
- 《小小的船》教案
- 《雪地里的小画家》教学设计
- 《小小的船》教学设计
- 《小小的船》教学设计
