《浅水洼里的小鱼》教学设计之四
翻新时间:2023-07-12
《浅水洼里的小鱼》教学设计之四
学习目标
1、认识7个生字,会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。
3、进一步树立保护小动物、珍惜生命的意识。
教学过程
第一课时
一创设情境,导入新课
1、请学生说说鱼一般生活在哪里。
2、板书课题,说说课文中说的鱼在哪里?
3、看到小鱼在浅水洼里,你有什么话要说吗?如果你是这些小鱼,你会有什么感觉?
4、再读课文,读出对小鱼的同情。
二多种活动,读文识字
1、开展读书闯关活动
(1)总动员,讲清方法及规则。
(2)学生自主读书,作闯关的准备。
(3)各小组分别闯关。
2、开展读书展示会活动
(1)指名按自然段读课文。
(2)自主参与展示活动。
3、开展“结苹果,摘苹果”活动。
4、开展送正字回家活动。
三拓展活动,引导实践
给出含有本课生字的读物,引导课外阅读。
第二课时
一结合实践,引入学习
1、学生谈谈将衣服晒到太阳底下,会发生什么现象?
2、浅水洼是什么样的?想想浅水洼里的水也将怎样?假如你们是离开大海的小鱼,现在生活浅水洼里会觉得怎样?
二朗读感悟
1、学习第一部分
(1)学生试读第一自然段。
(2)教师示范朗读。
(3)模仿练读。
(4)想象练:说你是浅水洼里的小雨,请说出你的想法和感受。
2、学习第二部分
(1)学生自由读第二至六自然段,说出小男孩惹人喜爱的原因。
(2)讨论:“我”和小男孩对待水洼里的小鱼有什么不同?分小组读一读。
(3)探究“小男孩”头都不抬,把一条又一条小鱼扔回大海,他心里是怎么想的?
3、巩固识字,练习写字。
四实践活动
结合想想说说,评选爱心大使:一只小鸟受了伤,落在窗台上,你该怎么办?一只野兔受了伤,躺在大树旁,你该怎,怎么办?一只青蛙被一个小朋友捉进了水罐里,你怎么办……
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 知识改变命运
- 读书的理由
- 金钱是万能的?
- 我的金钱观
- 我爱钱
- 读书,生命飞翔的羽翼
- 我看张爱玲
- 正确对待金钱
- 中学生压岁钱消费情况调查报
- 众说纷纭话金钱
- 人民币单位名称及其由来
- 钱眼看人
- 风流人物故事──男人孟轲
- 老人与海读后感400字左右小学生
- 知识与金钱
- 浅谈建筑的艺术
- 建筑节能任重道远
- 建筑业技术发展方向和重点
- 宫与殿的区别
- 让艺术回到它的本位
- 设计思维
- 建筑市场与建筑质量
- 中西方古建筑色彩浅析
- 设计师数年设计生涯的经验之谈
- 大开间灵活性住宅初探
- 美国建筑市场的准入特点
- 专家预计未来五年绿色节能建筑将成主流
- 我国空间结构建筑的发展趋势和变化
- 创新住宅的尝试
- 大学生毕业做技术员在工地该干些啥?
- 《乡下人家》重点字词梳理
- 《花的勇气》考点练兵 阅读篇
- 《乡下人家》重点问题探究
- 《乡下人家》随堂练习 巩固篇
- 《花的勇气》范文习作
- 《乡下人家》整体阅读感知
- 《花的勇气》作家及作品介绍
- 《花的勇气》考点练兵 积累篇
- 《花的勇气》训练素材
- 《乡下人家》作家作品及写作背景
- 《乡下人家》重点字词意思
- 《花的勇气》整体阅读感知
- 《花的勇气》相关资料
- 《花的勇气》重点问题探究
- 《乡下人家》考点练兵 阅读篇
