教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《纸船和风筝》第一课时教学设计之一

《纸船和风筝》第一课时教学设计之一

上传者:网友
|
翻新时间:2023-08-20

《纸船和风筝》第一课时教学设计之一

一、教学要求:

1、认识“坏、扎”等生字,会写“坏、松”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会松鼠和小熊的友谊。

3、学习课文,对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。

二、教学重难点:

1、学会本课的生字、新词,能正确读写。

2、理解课文内容,体会松鼠和小熊之间的友谊,学会交友。

三、教学时间:

两课时

四、教具:字卡、课件

教学过程:

一、导入新课

同学们,你们喜欢折纸船和放风筝吗?它们一个在水里,一个在天上,却引发了一段感人的故事,你们想知道吗?今天我们就来学习20课《纸船和风筝》。(板题)

二、读课题,初读课文,划出难读的句子

三、读带有本课生字的四个句子

1、小组交流读

2、指名读

四、识记生字(我会读)

1、显示生字

2、说说识字的好办法

3、摆字卡读

五、做识字游戏

1、抛魔方,读字,举字卡

2、摘苹果

六、我的发现:扎、抓

七、我会写(范写扎、抓),学生练写

八、我能读好(“乐坏了”的两段话)

1、读第一句话,看小熊的表情,师画简笔画板书,并贴图。

2、看松鼠的表情(乐坏了),师画简笔画板书,并贴图。

3、生齐读第二段,学生齐读这两段(体会“乐坏了”)。

九、师:是啊,这纸船和风筝为他俩带来了多少快乐呀,让他们成了好朋友,等他们沉浸在这幸福和快乐之中的时候,这快乐却没有了。(音乐响,师范读7-11自然段)

1、学生读7-11段,边读边体会

2、读“漂流”、“漂荡”这两个词,指名贴在黑板上,说说为什么这么贴(达到理解词语的意思)。

3、读课件上显示的“漂荡的风筝”、“漂流的纸船”,读“山顶上再也……”取“纸船”与“风筝”,引导体会感悟。

4、指读自己喜欢的段。

5、你能想象出松鼠每放一只纸船在心里会为小熊说些什么?(指名说)

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

我家的波斯猫
修锁的老爷爷
我最喜欢的小乌龟
一对有趣的鹦鹉
我最喜欢摘草莓
给表姐的一封信
我最喜欢的书
蜜蜂和蝴蝶
可爱的小猫
一只可爱的小狗
我养的丑小鸭
我是一块西瓜皮
调皮的小金鱼
我最爱下棋
我的小伙伴
欧盟“绿色”指令对我国与欧盟机电产品贸易的影响(1)论文
外贸企业如何规避人民币汇率风险(1)论文
人民币升值与中美贸易问题探析(1)论文
跨国公司转移价格对我国经济的影响及对策(1)论文
韩美自由贸易协定对我国的影响与对策(1)论文
中国对外贸易依存度浅析(1)论文
改革开放三十年中国服务贸易发展回顾与思考(1)论文
论外贸企业的差异化竞争(1)论文
中国国际教育服务贸易发展中的问题及解决思路(1)论文
浅析农产品贸易中的技术性贸易壁垒(1)论文
次贷危机下的中国外贸与对策建议(1)论文
我国纺织服装业出口面临的主要贸易壁垒及对策分析(1)论文
我国面临国外反倾销及其应对措施(1)论文
我国外贸企业外汇风险的防范(1)论文
美国对外贸易政策与中美贸易关系探究(1)论文
《古诗两首》探究活动
在乎学生──《一株紫丁香》教学案例及反思
《一株紫丁香》教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
《一株紫丁香》第二课时教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
《古诗两首》教学设计
心与心的碰撞──《一株紫丁香》教学案例及反思
《一株紫丁香》教学设计
感恩的心──《一株紫丁香》教学案例及反思