翻新时间:2023-04-02
《小柳树和小枣树》探究活动
教学目标:
1、认识“枣、浅、秃、忍、呗、虽、乘、思”八个生字。
2、能正确流利地朗读课文,并用不同的语气表现角色的不同性格。
3、懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处。
教学重点:
通过朗读,比较,体会课文内容,并懂得道理
教学难点:
使学生懂得“尺有所短,寸有所长”的道理,要多看到别人的长处,
教具准备:
多媒体课件
教学流程:
一、激趣引题
1、孩子们,你们喜欢春天吗?你看,春天的使者小柳树来了,还带来了它的朋友小枣树呢!(出示课件)说说看,这两棵小树,你最喜欢谁?
2、今天,我们就来学习一篇有关小柳树和小枣树的童话小故事,板题,齐读。
3、读了课题,你想知道什么?
二、初读课文,字词过关。
1、自由读课文,要求:把生字的音读准,把句子读通顺,把课文读准确。
2、对照小树叶中的拼音把圈出的生字再读两遍,之后同桌同学在生字条里相互指认生字。
3、出示课件检测生字认记情况。
(1)带拼音读;指名读,小老师领读。
(2)去掉拼音齐读,
4、开火车认读词语。(课件出示)
三、研读课文,感悟体验。
1、结合课文插图用心默读课文,看看能读懂什么,遇上不明白的地方作上记号。
2、生自由汇报,师相机引导。
(1)外形方面:
①小柳树和小枣树长得一样吗?你能用哪些词说说它们的样子?(相机板书)
②春天的小柳树长得真美,我们一起来读读描写它的句子吧!(课件出示句子)学生齐读。
③师配音美美地范读,并同时用课件演示小柳树的生长过程。
④学生评议后再读。
(2)语言方面
①小柳树确实长得太漂亮了,那么看着旁边一点儿也不好看的小枣树,它是怎么说的呢?
②指导感情朗读小柳树的话。
③读了小柳树的话,你认为它怎么样?
④小枣树长得不好看,是不是就没一点用处,就什么也比不上小柳树呢?(板书:结果实)指导读有关句子。
⑤小柳树会结果实吗?这下小枣树该好好嘲笑一下它了吧?到底有没有?在课文中找到它们的对话读了就明白了。
⑥同桌表演小柳树和小枣树的对话后请一组同学上台表演。
⑦评议对话的语气,挑战表演。
⑧读了小枣树的话,你有什么想法吗?小柳树呢?
3、生质疑还不明白的地方,师生共同释疑。
4、小组交流讨论小柳树和小枣树谁更可爱。
5、全班交流汇报。
四、拓展延伸,总结
1、其实呀,每个人都有自己的优点和缺点,可贵的是能正视自己的缺点,善于发现别人的优点,就让我们一起来夸夸身边的同学,找找他们的优点吧。
2、谈谈今天的收获。
3、齐读“既要看到自己的长处,又要看到自己的短处”。
五、作业设计
1、正确、流利有感情的朗读课文。
2、写一、两句话,夸夸身边的人。
六、板书设计;
15 小柳树和小枣树
绿绿的 弯弯曲曲
又细又长 光秃秃
跳舞 结果实
既要看到自己的长处,又要看到自己的短处。
[反思]
在本课的教学中,我主要以朗读为主线,在读中感悟,引导学生自主探究,合作交流,创造性地学习。在整个品读课文的过程中,我都是采用“读——评——再读”的方式。学生在听完同学的朗读后,大胆地发表自己的意见,并能针对同学朗读中的不足,创造性地加以自己独特的理解,配以动作、表情,朗读精彩纷呈,在这一过程中,我放手让学生互评,不把自己的理解强加于学生,让学生在初读、互评、再读的过程中自主探索,展示个性。
《语文课程标准》倡导新的学习方式,即让学生在接受学习之外,学会自主、合作、探究性学习,在本堂课中我努力遵循了这一理念,指导得也比较成功。如当学生读到小柳树和小枣树的对话时,我让学生说说“你认为小柳树怎么样?小枣树又怎么样。”引导学生说出自己学习过程中的独特体验。接着又让学生进行想象:假如你是小柳树听了小枣树的话后又会怎么想?会对它说什么?鼓励学生大胆想象、探究,随后又针对重点、难点,设计了一个合作学习的内容:你觉得小柳树和小枣树谁可爱?为什么?让学生进行小组交流,在合作中共同探究,解决疑难。
可以说,在这堂课中,我做到了充分尊重每个学生的个性差异,呵护学生独特的思维,培养学生的创新意识,亮出了学生独特的个性。不过,在面向全体,充分调动每一位学生的积极性这一方面还有所欠缺,在今后的教学中我将努力改进,力求完美。
下载文档
网友最新关注
- 我想对你说
- 读《长征》有感
- 乘车趣闻
- 共创绿色家园
- 我捡回了节约的美德
- 无题
- 下雪了
- 根的自述
- 我为自己而自豪
- 我爱我的家乡
- 黄山日出
- 致给表姐的一封信
- 珍爱生命健康维护道路安全
- 20年后的村庄
- 师爱无声
- 农村信用社主任个人先进事迹材料
- 创先争优优秀基层党员典型材料
- 机关先进工作者个人事迹
- 电力优秀女工个人先进事迹
- 地税局女工委先进事迹材料
- 公路建设办公室副主任先进事迹
- 公路养路工人先进事迹
- 女党支部书记先进事迹材料
- 电力机车司机先进事迹材料
- 公安局刑侦大队技术中队侦查员先进事迹材料
- 女能人村支书先进事迹材料
- 明星员工事迹
- 镇党委书记先进个人事迹典型材料
- 电网公司个人先进事迹材料
- 明星员工个人先进事迹
- 谈谈如何加强会计电算化的内部控制制度
- 论重要性在审计过程中的运用
- 论春秋战国时期妇女社会地位沦落的主要表现
- 国有企业改革与审计监督
- 浅谈企业内部审计的作用问题及对策
- 论建立保险公司独立审计制度的必要性
- 略论环境审计依据
- 民族性与后殖民分析
- 审计风险的形成原因及控制措施之我见
- 上市公司审计风险及对策
- 《政府采购法》颁布后审计审点啥?
- 论述卦象美学思想
- 高中学生词汇学习策略和兴趣对学习效果的影响
- 艾德礼工党政府国有化政策的终结
- 江泽民处理传统文化与现代化关系的理论与实践研究
- 海明威是硬汉还是懦夫?
- 读《老人与海》有感
- 解读《老人与海》的象征蕴义
- 他可以被毁灭,但不能被打败──海明威自杀探秘
- 《老人与海》的震撼力
- 三读《老人与海》
- 经历就是财富──读《老人与海》
- 硬汉海明威
- 永不屈服的硬汉子──《老人与海》导读
- 谈谈《老人与海》中的死亡变形
- 《老人与海》为何长销
- 大师的教诲,擦亮我们的双眼──评海明威《老人与海》的精神力量
- 生命的大海──海明威《老人与海》导读
- 拜访海明威笔下的“老人”
- 难忘海明威