翻新时间：2021-03-11
《我们成功了》教学设计
【教学目的】
1、认识14个生字，会写10个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。
3、增强民族自尊心和自豪感。
【教学重点】
体会课文中的感情，能够读出气势。
【教学难点】
掌握本课的生字，能够正确书写。
【用具准备】
教学课件，有关申奥情况的介绍。
【教学设想】
这篇课文是介绍了申奥成功时的情景，课文语言较少，但每一句都包含着深情，教学前可让学生搜集有关这方面的资料，初步了解申奥的情况，其次在课堂上展示申奥的图象片段，让学生通过看当时的情景了解人民当时的心情，而通过这一情境的创设让学生的感受颇深，对课文的理解也更为透彻，读出感情则变的容易。对于生字可以结合旧字加以认识。
【教学过程】
第一课时
一、创设情境导入
1、板书：成功
说一句话，说出取得成功时的心情。
2、揭示课题，说说课文中的成功指的是什么。
3、看专题片，说出看后你想说些什么?
4、让我们一起来看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。
二、初读感知
1、画读：
⑴ 自由读，画出生字新词，读一读。
⑵ 选择自己喜欢的方式读，画出不理解的内容。
2、议读：
⑴ 同桌读，互相纠正字音。
⑵ 分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。
三、指导识字
1、课件出示生字，学生自读。
2、摆字卡，不认识的字请教同学。
3、小组合作，交流识字经验。
四、朗读感悟
1、美读入情：
⑴ 老师范读，学生反复朗读，感受课文的美。
⑵ 课件出示课后“我会读”的三句话：
天安门广场聚集了几十万群众。
中华世纪坛人如海，歌如潮。
北京立刻变成了欢乐的海洋。
学生练读。
⑶ 互相欣赏有感情的朗读。
2、赛读升情：
⑴ 小组赛读。
⑵ 男女赛读。
第二课时
一、谈话
1、联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。
2、你喜欢课文中的哪些句子，为什么?
二、演读感悟
1、细读课文，进入课文描绘的情境。
2、举行现场采访活动：一部分同学扮演课文中描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。
3、假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。
先在小组里练习，再在全班表演。
三、巩固练习
1、用本课要求写的字口头或书面组词。
2、读读比比：
互──瓦 匹──四 扬──场 拥──用
抱──包 洋──羊 京──景 相──想
读一读，口头扩词。
3、口头或书面填空：
( )海洋 ( )北京
( )人们 ( )祖国
人如( ) 歌如( )
四、记字、写字
1、给10个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上下结构，六个左右结构。
2、小组商量如何记字形，如何正确书写。
3、分组检查学习结果，方法自定。
4、全班抽查。
5、练习书写十个字。
五、扩展活动：“畅想2008”
到2008年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都—北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子?北京会有哪些变化?同学们又有哪些变化?说一说。写到日记本上。
【板书设计】
我们成功了
2008 北京 欢乐的海洋
欢庆的锣鼓声
激动的泪水
欢乐的人群
【教学后记】
通过播放申奥成功的录像，学生一下子被其中的情景吸引住了，心情随之被调动起来，理解课文内容变的顺理成章，关键是在读上下功夫，学生由于理解了当时的高涨情绪，感情很容易发挥出来。
下载文档
网友最新关注
- 我看不惯的一件事
- 20年后的汽车
- 羞
- 二十年后的世界
- 姐姐的小阁楼
- 暴风雨天
- 不同的爱
- 一朵鲜花不是春，千朵万朵开满园
- 快乐
- 一纸证书
- 赛场上的小镜头
- 惊喜
- 炎热的夏天
- 都是战火惹的祸
- 二十年后的我
- 创先争优优秀基层党员典型材料
- 镇党委书记先进个人事迹典型材料
- 明星员工事迹
- 明星员工个人先进事迹
- 电力优秀女工个人先进事迹
- 农村信用社主任个人先进事迹材料
- 公路养路工人先进事迹
- 女党支部书记先进事迹材料
- 电网公司个人先进事迹材料
- 电力机车司机先进事迹材料
- 女能人村支书先进事迹材料
- 地税局女工委先进事迹材料
- 公路建设办公室副主任先进事迹
- 公安局刑侦大队技术中队侦查员先进事迹材料
- 机关先进工作者个人事迹
- 米禁的发展历程
- 从IT审计看审计学科发展与技术审计时代的到来
- 风险导向型审计一与道德风险
- 论电子商务时代的网络审计
- 弗莱的文化理论价值分析
- 对真实性审计几个理论问题的认识
- 中小学生学习动机特征分析与学习动机与学业绩效的关系
- 现代网络通讯产生前的社会生产力与科学技术基础
- 清朝前期湖南民间的灾异观
- 分析“天人合一”的生态美学内涵探讨的意义
- 上市公司审计中常见的风险信号与风险领域
- 议审计理论结构的逻辑起点
- 绅士与赈灾分析
- 内部控制环境及其优化
- 独立审计付款方式探讨
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》难句解析
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》写作借鉴
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》教学设计
- 《祝福》问题探究
- 《祝福》写作特点
- 《祝福》课文评点