《一分钟》教学设计

上传者：网友
|

翻新时间：2023-08-23

收藏到账号

全屏

《一分钟》教学设计

【教学目标】

1、认识“钟、零”等9个生字，会写“欠、元”等8个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、通过朗读、讨论、实践，链接生活，感受到时间的宝贵，懂得控制自己，珍惜时间。

【教学重点】

识字，写字朗读。

【教学难点】

通过课文的学习要让学生懂得“分秒必争”的道理。

【课前准备】

1、生字新词卡片。

2、练习纸。

3、课前调查：

一分钟跳绳( )

一分钟口算( )

一分钟读书( )

一分钟跑步( )

【教学过程】

第一课时

一、揭题

小朋友们，通过调查，我们明白时间就是生命，时间就是胜利，我们连一分钟也不能耽搁呀。那么一分钟对元元来说有多重要呢?教师范读。

二、初读感知

1、请大家用自己喜欢的方式读一读课文，圈出课后要认识的字，借助拼音读准字音。

2、可以与同桌小伙伴交流一下，哪些生字朋友你已经认识了请读给小伙伴听，说说你是怎么认识的?还不认识的字交流交流，用什么好办法记住它们?

3、出示生字新词卡片检查掌握情况。谁能来读一读?随机纠正读音。如：哈欠的“欠”应该读轻声等。去掉生字新词的拼音了，你还会读吗?来，开小火车来读一读。

4、生字新词念得挺好的，你会读课文吗?下面请四人小组合作轮流读课文吧。一个同学读的时候，其他同学帮助纠正错误。

三、朗读，感知时间的宝贵

课文哪些地方留给你的印象最深?为什么?根据学生的回答，随机出示重点句子：

1、他叹了口气,说：“要是早一分钟就好了。”

2、他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”

3、他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

4、元元红着脸，低着头坐到了自己的座位上。

5、元元非常后悔。

指导朗读，体会、感悟这几个句子。再读课文，你觉得一分钟重要吗?为什么?

五、布置作业，书写指导

出示生字“欠、元”。哪些笔画要注意?指导书写“欠、元”，说说记忆方法。描一个，临一个，默写两个。

第二课时

一、复习巩固

1、出示练习纸：

哈欠丁零零闹钟迟到背书包叹气后悔决定

( )( ) ( ) ( )( ) ( ) ( ) ( )

2、用多种办法报词语，学生写序号，如：

报到“哈欠”“叹气”时，教师可以做动作。

二、读文明理

1、我已经把课文的情景准备好了，请小朋友当配音演员。

2、请同学们自己准备准备吧。

3、谁能来展示一下?

三、指导写字

下载文档

网友最新关注

日记

绿色的定义

天才是否一定成功——读《好铁也需勤擦拭》有感

教育资源为主的文档平台

文档分类