翻新时间:2023-06-27
《黄山奇石》第二课时教学设计
【教学目标】
1、础性目标:
⑴ 学生读懂课文,了解黄山奇石的特点。
⑵ 读准14个生字的读音,随文学习理解部分词语的意思。
2、发展性目标:
⑴ 培养学生观察能力,发展学生的想象力。
⑵ 通过换位教学,培养学生听、说、读、写的综合能力,培养学生勇于探索,勇于表达的科学精神。
⑶ 通过参与小组学习,培养学生的合作意识和自主学习的能力。
【教学重点】
通过多种活动方式体会黄山奇石的神奇。
【教学准备】
CAT课件、资料等。
【教学过程】
一、激趣引入
1、上节课我们初次去感受了黄山风景区的神奇美丽,那里各种各样的奇石给我们留下了深刻的印象。孩子们,你们还记得课文介绍了哪些神奇的石头?
2、学生回答,教师板书。
二、图文结合、合作学习
1、今天,老师要邀请孩子们乘坐黄山旅游专列去仔细欣赏那些神奇的石头。
2、孩子们,快看!美丽的黄山风景区展现在我们眼前。
3、教师引读课文第一自然段。
4、我们先来到今天旅游的第一站,这一站有“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”三个景点,孩子们按照老师的要求自己动脑学习。
(点击CAT,出示学习要求,学生可小声读要求。)
5、学生自学。
6、学生合作学习,互相交流自学情况。
7、学生分组汇报自己选择的一个景点,要点:
⑴ 仙桃石:
飞、落、仙。
⑵ 猴子观海:
动作、云海。
⑶ 仙人指路:
伸、指。
(汇报过程中,尽可能采用各种读书方式,如个别读、小组读、表演读、评价读等,教师相机指导学生朗读;汇报时,各组同学在听取别人意见基础上,可提问,也可补充完善。)
5、现在我们要离开旅游的第一站了,来到旅游的第二站“金鸡叫天都”。
谁来想象一下“金鸡叫天都”应该是什么样的奇石呢?
点击CAT,教师配乐朗读第四自然段。
6、学生自由发言、补充,要点:
金鸡叫天都:
鸡、太阳、天都峰。
7、点击CAT,学生配乐朗读。
三、自渎第五段,深入体会
1、刚才我们已经感受到黄山的石头真是太神奇了,除了刚才我们欣赏了解的,还有别的吗?
学生自渎第五自然段。
2、学生汇报。
3、点击CAT,欣赏图片资料。
四、发展思维,进行语言训练
1、黄山还有好多好多的奇石,这会儿,老师就请孩子们自己去体验、去感受、去发现更多神奇的石头,向大家作详细的介绍。
2、学生争作奇石介绍,要点:
样子、名字、想象。
3、教师小结。
【板书设计】
黄山奇石
仙桃石
猴子观海
仙人指路
金鸡叫天都
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