翻新时间：2023-07-13
《西门豹》教学设计之七
一、初读课文，了解大意
1.自由读文，读准字音，想想：这篇课文讲的是什么事？
（讲的是战国时候，魏王派西门豹管理邺这个地方，西门豹和群众一道破除迷信、兴修水利的事。）
2.这件事发生在什么时间？（战国时期）
二、学习生字
1.字音。
学生对着生字表读生字，重点读准“娶”和“渠”，前鼻音“选、”和后鼻音“荒”“凿”。
2.字形
（1）将生字按结构的不同进行归纳。
上下结构：荒芜娶苇灾凿渠
左右结构：魏徒磕媳溉
半包围结构：选
（2）重点指导。
荒：中间是亡，千万不要多加一点。
婆：右上部的皮，最后一笔是“”。
凿：上边是业，最后两笔是“”。
溉：右半部共9笔写成。
（3）组词练习
①换部首组成新字，再组词：
绅（）（）徒（）（）媳（）（）
概（）（）选（）（）魏（）（）
三、查字典理解词语
1.读课后读读读写写的字词。
2.查字典解词。
荒芜——田地因无人管理而长满野草。
徒弟——跟从师傅学习的人。
灌溉——把水输送到田里。
提心吊胆——形容十分担心或害怕。
人烟稀少——居住的人很少。
面如土色——脸上没有血色，形容极端恐惧。
四、再读课文，思考书后题
1.读课文，思考书后第一题。
2.用“‖”将课文分段。（分三段）
第一段（从开头到“我也去送送新娘”）。西门豹到邺这个地方，了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了邺田地荒芜，人烟稀少。
第二段（从“到了河伯娶媳妇的日子”到“漳河也没有发过水”）。在河伯娶媳妇那天，西门豹以那位姑娘不漂亮为由，把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆，教育了老百姓。
第三段（课文最后一个自然段）。西门豹发动了百姓开渠引水，灌溉田地，邺地每年都有好收成。
3.全文按什么顺序分段的？（按事情发展的顺序分段的。）
五、中心思想
本文记述了西门豹在邺地，破除为河伯娶媳妇的迷信做法，惩治首恶，为民除害及兴修水利的事，赞扬了西门豹的管理才能和为百姓兴利除害的业绩。
六、关于书后题
1、默读课文，思考下面的问题。
（1）西门豹从老爷爷那里了解到邺田地荒芜，人烟稀少的原因是什么？
答：一共有两点，第一点是天灾，“年年闹旱灾”；第二点是人祸，官绅、巫婆欺骗老百姓、榨取钱财；百姓头脑里的迷信思想严重。
（2）在惩治官绅、巫婆的过程中，西门豹是怎么说，怎么做的？他为什么要这么做？
答：西门豹是这么说的，这么做的：
①他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。
②等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。
③西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。
西门豹为什么要这么做呢？
他这么做的目的是将计就计，用事实惩治首恶，教育老百姓，只有尊重科学，开凿引水，科学种田，才能有好的收成。
2、这篇课文是用什么顺序写的？（见自学提示）
七、布置作业
1、生字抄词
2、语训
3、给家长讲故事。
下载文档
网友最新关注
- 牛粪的秘密
- 爱的故事
- 我的家乡
- 游北京动物园
- 养蚕随记
- 姬永浩
- 三颗字
- 槐花香
- 家乡的变化
- 老猫生小猫
- 新小区
- 我给小猫刷牙
- 快乐的"五一"
- 妈妈，你别总说我小
- 一件小事
- 浅谈传统文化在现代项目管理中的应用
- 浅析蒙古族传统文化的基本精神对政府管理牧区的价值2
- 由“性骚扰”诉讼引发的立法思考(3)刑法论文(1)
- 浅析蒙古族传统文化的基本精神对政府管理牧区的价值1
- 香港与外国刑事司法合作制度研究(2)刑法论文(1)
- 浅析信用卡诈骗罪的若干问题(2)刑法论文(1)
- 酷刑及酷刑罪的界定(5)刑法论文(1)
- 香港与外国刑事司法合作制度研究(10)刑法论文(1)
- 传统文化与室内艺术设计理念的融合与创新研究
- 试论传统文化与中国园林
- 电影语篇的传统文化精神分析
- 阅读教学弘扬传统文化
- 浅谈刑事诉讼中证人出庭的现状及采取措施刑法论文(1)
- 酷刑及酷刑罪的界定(10)刑法论文(1)
- 探讨传统文化中的“五伦八德”理念与中学德育教育
- 《动手做做看》教学案例及评析
- 《动手做做看》第二课时说课设计
- 《富饶的西沙群岛》教学设计
- 《风筝》教学设计
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之三
- 《动手做做看》教学建议
- 《灰雀》教学设计之三
- 《匆匆》的教学实录
- 《富饶的西沙群岛》教学设计2
- 《槐乡的孩子》教学设计
- 《灰雀》教学设计
- 《匆匆》教案
- 《从现在开始》教案
- 《富饶的西沙群岛》教学设计之一
- 《富饶的西沙群岛》教学实录