《春日》教学设计之三
翻新时间：2023-05-14
《春日》教学设计之三
教学目标：
1．理解诗句的意思，重点把握“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思；略知古诗词的长吟，能投入地朗读诗句。
2．想中、说中感受“无边光景”，感受春天的万紫千红，感受春天的生机勃勃。
3．理解诗句中暗含的“劝学”道理，初步感知《观书有感》。
4．理解感悟“万紫千红”的喻意。
教学过程：
一、导入：
1．你喜欢春天吗？为什么？
2．出示图片：这是怎样的春天？(并揭题。)
二、诵读：
1．自由读。
2．范读。
3．个别读。
4．交流学习心得。（你读懂了什么？有什么地方读不懂？）
重点把握：（1）“胜日”、“寻芳”、“等闲”等词语的意思；
（2）理解诗句的意思；
（3）了解作者。
三、想象：
1．作者胜日寻芳泗水滨，看到了“无边光景一时新”，他看到了什么？（自由说）
2．出示图片：说一说，你看到了什么？
3．小结反复朗读“无边光景一时新”。
四、说理：
1．面对如此美丽的春天，作者陶醉了，我们也陶醉了，一阵微风拂面而来，作者灵感一动，涌出了一句千古佳句——等闲识得东风面，万紫千红总是春！
2．为什么会“等闲识得东风面”？
3．反复朗读“万紫千红总是春”。
4．“二月春风似剪刀”，春姑娘翩翩而来，挥舞剪刀，裁剪出了“千万条绿丝绦”，裁剪出了“千万朵鲜艳的红花、紫花、白花、黄花”，裁剪出了“万象更新”的春天，裁剪出了“生机勃勃”的春天，因此，“万紫千红”这个词语就有了新的含义。
5．出示各类报刊出现的与“万紫千红”有关的标题。读中感受理解“万紫千红总是出春”的另一意义。
6．除了这些，还有哪里也是万紫千红的？
7．引导帮助学生理解诗句中暗含的“孔子”儒家思想“万紫千红”，书本的知识“万紫千红”，懂得诗句中“劝学”道理。
8．初步感知《观书有感》，懂得读书。
五、总结：
万紫千红总是春，等闲识得唐宋诗！
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 妈妈带我逛超市
- 中国少年
- 打预防针
- 爱——妈妈的无私付出
- 《狼与羊》的启示
- 看妈妈拖地
- 我的同桌
- 猜测中的军训
- 妈妈病了
- 我的理想
- 母爱
- 操场上
- 我的小电筒
- 动物园看花孔雀
- 雪中去学琴
- 党支部创先争优工作事迹
- 乡镇创先争优活动典型材料
- 干部创先争优先进事迹材料
- 地税局办税服务大厅先进集体事迹材料
- 公司党员创先争优事迹
- 青年志愿者标兵优秀事迹
- 县妇幼保健站站长创先争优典型事迹材料
- 村委会主任创先争优先进事迹材料
- 农村无职党员事迹材料
- 公安局分局户证中心优秀集体事迹材料
- 党组织创先争优个人事迹材料
- 关工委先进事迹材料
- 地税局办税服务大厅先进个人事迹材料
- 党员干部创先争优个人事迹
- 电信系统事迹材料
- 建立健全企业内控制度首先应强化内部审计工作
- 我国上市公司审计委员会的功能及保障措施
- 浅谈高职英语口语评价体系的现状及对策研究
- 电子商务环境下审计理论的构建
- 公司治理下的内部控制与审计
- 浅谈从语言共性看英汉形容词词序的对比
- 语文对话教学要理性审视合理构建
- 探析计算机英语网络术语的隐喻性及隐喻翻译
- 高中语文教学中古文翻译以直译为好
- “不清洁”审计意见、盈余管理与会计师事务所变更
- 探析译者主体性的影响因素
- 语文教师教学法重复语言的运用分析
- 浅谈跨文化背景下商业广告翻译赏析
- 浅谈语言学习策略培训的模式
- 语文教学需要做好五个分层
- 《杜甫诗三首》写作特点
- 重阳节的活动习俗
- 千秋万岁名，寂寞身后事──李白与杜甫
- 浣花溪畔落沙鸥
- 浪子李白与情圣杜甫
- 《登高》《秋兴八首》：在天道与人道的疏离与亲合之间
- 诗歌史上的双子星座──李白与杜甫
- 就《登高》《蜀相》浅谈杜甫的“沉郁顿挫”风格
- 昭君文化节纪念──明妃出塞
- 《杜甫诗三首》写作背景
- 《登高》诗歌鉴赏
- 《杜甫诗三首》学法指导
- 《杜甫诗三首》结构分析
- 《登高》的景象与情怀
- 《杜甫诗三首》课文题解