《古诗两首》教学设计
翻新时间：2015-12-14
《古诗两首》教学设计
【学习目标】
1、认识“乞、霄”等4个生字，会写“乞、巧”等8个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、了解诗的含义，并愿意讲给别人听。
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入，激发兴趣
1、学生把自己喜欢的古诗背给大家听。
2、板书课题，理解“乞巧”。
二、自主学习，初步感知
1、自由朗读，读正确、流利。
2、认读生字“宵”。
3、 读出古诗的韵味。
三、再读感悟，品味诗意
小组合作，自读自悟，然后交流。
四、识字写字
1、仔细观察字形。
2、范写“乞、宵”，学生练习。
第二课时
一、复习
1、指名背诵《乞巧》。
2、听写生字。
3、讲述《嫦娥》的故事。
二、自主学习，感悟诗意
1、按照自己喜欢的方式读古诗。
2、质疑问难。
3、小组合作理解古诗。
4、有感情地朗读古诗。
三、背诵古诗，学生展看比赛
四、识写生字
1、认读生字。
2、指导书写“屏”字。
五、拓展练习
请用“广寒宫、嫦娥、神舟五号”编写一个想象故事。
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