《一面五星红旗》第二课时教学设计

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翻新时间：2015-12-14

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《一面五星红旗》第二课时教学设计

【教学目标】

1、通过联系上下文理解“交易、身无分文”等词语的意思。

2、通过人物的语言、行动体会人物的内心情感。

3、正确、流利、有感情地朗读课文，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。

【教学重难点】

1、重点：

理解面包店老板态度的变化。

2、难点：

学习用外在动作表达内心情感的写法。

【课时安排】

共3课时。

【教学过程】

第二课时

一、复习字词，引入课文

1、听写词语：

无影无踪、荒无人烟(根据意思写词语)、身无分文、交易。

(指名板书，其他学生书空)

2、齐读，集体校对。

3、理解“交易”的意思。

4、找出文中带“交易”的段落，读一读。

(自读、指名读)

5、一个面包值多少钱?老板在什么情况下提出平等交易?

二、理解“交易”的意思，并从课文中找到“交易”这个词所在的段落读读

1、什么是“交易”?

2、请大家从文中找出“交易”所在的段落读一读。

3、指读段落：

一个面包可能值多少钱?

4、老板在什么情况下提出平等交易的呢?你是从什么地方看出来的?

三、学习第三段，了解“我”当时的处境

1、请同学们读读这一段：

说说“我”当时的处境。

2、想想背包里可能有什么?

3、“在荒无人烟的大山里转来转去”，想想这三天他是怎么过的?最需要什么?

4、请同学们再读读这一段：

要读出作者当时的处境。

四、学习第四段，通过老板的言行初步感知老板的为人

1、请大家朗读第四段。

2、“我”的处境如此艰难，原以为向老板说明了，就可以得到援助，可是老板却是怎么说的?

3、听了老板的话，你想对老板说什么?

4、让我们一起来读老板的话。

5、除了从老板的话中感到他是一个不近人情的人以外，还可以从什么地方感觉到呢?

6、归纳：

是呀，从老板的动作、神态、语言都表现出他的小气、不近人情。

五、学习十一段，通过比较面包店老板前后的言行的变化，不仅体会“我”对国旗的尊重和热爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解

1、找找文中哪一段也写了老板的态度

2、同学们，读了前后两段写老板态度的文字，你发现了什么?

3、猜猜住院的费用有多少?

归纳：老板的语言变了。

4、还有什么变了?

(动作)

你会在什么情况下竖起大拇指?

5、此时你最想知道什么?

六、学习五至八段，了解老板认为的平等交易是什么

1、按照常理，我想得到面包应该给老板什么呢?

2、什么叫“身无分文”?

3、老板认为怎样的交易是平等的?请同学们快速地从文中找一找。

4、你认为这样的交易平等吗?为什么?

七、学习九、十段，通过中国留学生的行动体会对国旗的尊重和热爱

1、这位中国留学生认为这样的交易平等吗?你从哪里看出来?请同学们读读课文，找一找，划一划。

2、读读第9段，你体会到什么?

(理解“凝视”)

3、读读第10段，这时我需要这2块面包吗?

4、学习资料袋内容。

5、让我们再来读读老板的话，现在你知道老板的态度为什么有这么大的变化了吗?

八、学习十二段，体会“我”的内心情感

1、我们一起来读一读第12段。

2、请你想象一下，中国留学生此时此刻会怎么做怎么说，请写下来。

(出示：中国留学生──，对________说：“__________________。”)

九、教师小结，升华情感

在极度困难的处境下，中国留学生用自己的实际行动维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国友人的尊敬。让我们也怀着对国旗的尊敬之情对祖国的热爱之情来诵读《五星红旗》吧。

【附】

五星红旗

啊，五星红旗，

你是那样的鲜艳夺目;

啊，五星红旗，

你是那样的灿烂辉煌!

当你冉冉升起的时候，

像一轮火红的太阳;

当你迎风招展的时候，

宛如母亲在呼唤。

万里长城，三山五岳，

是你坚强的身躯;

滚滚黄河，浩浩长江

是你流动的血液;

首都北京啊，

你跳动的心脏。

那金光闪闪的五星啊，

是民族大团结的象征。

是港澳同胞的向往，

是海峡两岸的期盼;

是炎黄子孙──

一颗颗的中国心。

五星红旗啊，祖国!

祖国啊，五星红旗!

我们愿你如日中天

如斯万年万万年!!

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