教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《失物招领》教学设计2

《失物招领》教学设计2

上传者:网友
|
翻新时间:2015-12-12

《失物招领》教学设计2

第二课时

一、复习字词,引导积累。

1、开火车读生字词。

2、引导积累。读读书上的“读读比比”中的词语。

a、在小组内读读比比,说说发现了什么。

b、全班交流,说说每组字的不同之处。

3、当个小老师考考大家。(如区分平翘舌音、前后鼻音、组词、说话等。)

二、朗读课文,质疑问难。

1、自由朗读课文5--8自然段,划出不理解的地方。

2、与同桌讨论问题,能解决的自行解决。

3、在班中交流与同桌不能解决的问题。

三、解决疑难,感情朗读。

1、当学生问“他们为什么说没丢东西?”时,指导看图,引导学生读出惊奇的语气。

2、当学生问“失物是什么?”时,全班交流,指导朗读第6自然段。

a、自由朗读第6自然段。

b、启发想象,指导朗读:

如果你是乱丢垃圾的同学中的一个,此时你的心情会怎样?那你就用这样的心情朗读课文。

如果你是一个爱护环境的同学,看到这么多垃圾,你的心情会怎么样?那你就试着读读课文。

3、当学生提问“看到塑料袋里的东西,有几位同学为什么脸红了?”时,指导学生读第7自然段。

a、指名读第7自然段,回答问题。

b、引导想象,指导朗读。

如果你是那几位丢垃圾同学中的一个,你的心情会是什么样的?带着这种心情读读课文。

如果你看到他们主动改正了错误,你会怎么想?那你就怀着这样的心情朗读课文。

4、当学生问“张爷爷和唐老师为什么会发出会心的微笑?”时,引导学生说话。

唐老师和张爷爷看到......看到......看到......,所以露出了会心的微笑。

四、指导书写,掌握结构。

1、出示需要写的字“级、才、队”,读读。

2、全班交流,找出共同点,掌握结构。

3、观察要写的字,说说在写时该注意什么。

“队”的耳朵高而小,以便给右边的“人”字的撇留出空来;“级”引导学生回忆“红”、“奶”的写法,学会迁移。

4、学生描红、书写,老师个别指导。

5、展示学生作业,评议。

五、拓展延伸,实践活动。

1、请学生看看,自己的前后左右有没有“失物”,该怎么做?

2、将本文的故事讲给家人听。

3、在校园中、街道上或家附近有没有“失物”?如果有,你将如何行动?

[从课本走向生活,从课内伸向课外,把学习和生活联系起来,有利于培养学生良好的习惯,学会做人。

教学反思:在课文开始之时,我跟以往一样,用比一比,赛一赛的方式让学生先复习生字词,学生的自尊心强,好胜心更强。利用学生的这些特点引导他们自主学习字词,发现规律,让他们充分感到自己是学习的主人。在朗读课文时,我让学生同桌讨论,自行解决问题,“学而不思则罔”,质疑是思维的火化,利用问题培养学生的合作精神、探究能力。在启发学生领悟朗读的语气时,我随机出现问题,让学生揣摩不同身份人物的心情来朗读,可以加深对课文的理解,提高朗读水平。最后在训练学生的口语能力时,我让学生用“......看到......看到”来说,说话的训练,一是有助于检查学生对内容的理解,二是可以培养学生的求异思维。

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

假如我会七十二变
圣诞节礼物
给台湾小朋友的一封信
红领巾的风采
我的父亲
元旦的快乐一天
胜似亲人200字
南方的冬天
我的一天
我的心和“神七”一起飞
我的自画像
小青蛙上学
今天,我玩电脑了
童话故事
摔跤记
高师体育专业学生体育保险现状及对策研究
高校发生体育伤害事枝的成因今析众对策研究’
浅谈大学生权利研究的现状与瞻望
关于高校就业制度变迁的经济学分析
关于高校管理权与学生受教育权冲突及学生权利保障之探究
关于网络对高校德育工作的影响及对策
从新制度经济学角度分析我国大学生就业制度变迁
高校体育伤害及其法律思考
浅谈大学英语自主教学模式的构建与工科大学生能力的培养
高校体育伤害事故的法律责任问题研究
试析高职学生的传统文化教育与职业道德培养
浅论大学生公民道德规范的养成与实践
关于高校大学英语女教师职业幸福感研究
关于加强高校思想道德培养的理性思考
高校体育保险现状及对策研究
《乡愁》教学实录
《我用残损的手掌》赏析
《我用残损的手掌》透视戴望舒
戴望舒的诗
《我用残损的手掌》难句解析
读戴望舒《我用残损的手掌》
《乡愁》教学反思
《我用残损的手掌》学习指导
《乡愁》课堂实录
《我用残损的手掌》疑难解析
《我用残损的手掌》学习思路
戴望舒简介
《我爱这土地》教学反思
《我用残损的手掌》有关资料
《戴望舒传》:戴望舒的传奇人生