翻新时间:2023-03-28
《夸父追日》教学建议
一、教材简说
夸父追日也是我国最早的著名神话之一,讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。它表现的不仅是表面上的与日逐走,还有很强烈的象征意义,表达了古代劳动人民对光明的向往,以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。诗人陶渊明曾写诗赞道:“夸父诞宏志,乃与日竞走。”“余迹寄邓林,功竟在身后。”
选编这篇课文的意图是,体会神话传说的神奇,增加中华传统文化的积累。
二、学习目标
1了解课文内容,体会神话传说的神奇。
2交流从故事中得到的收获。
3培养独立阅读能力。
三、教学建议
1自学课文,抓住主要内容。这是一篇略读课文,要体现略读的要求,应以学生的自学为主。教学时,应鼓励学生通过自己的默读、朗读、思考或与同学讨论交流来读懂课文。遇到难读的字音、不理解的词语自己查工具书解决。初读课文后,应进一步引导学生深入思考,抓住课文的主要内容。课文围绕夸父追日的故事展开,可以划分为三个部分。第一部分(第一自然段),写了夸父为什么要追赶太阳的原因。从夸父的心中所想,可以强烈感受到他对光明的向往和追赶太阳、抓住太阳的宏大志向;第二部分(第二、三、四自然段),描写了夸父追赶太阳,最后长眠在“虞渊”的壮举。从表面结果上看,夸父是心想事未成,在遗憾的长叹中闭上眼睛,其实从夸父的追赶过程中已充分体现出自强不息、顽强拼搏的民族精神;第三部分(第五自然段),写倒下的夸父变成一座大山,他的手杖化成一大片桃林。目的是给追寻光明的人解渴,激励他们精神百倍、奋勇前进,去完成夸父未竟的事业,使夸父的精神世代相传。最后,可引导学生在充分理解课文内容的基础上,进行有感情的朗读,进一步体会夸父追日精神的可贵。
2感受神话的想象和神奇。夸父追日神话最早见于《山海经》,在其中的《海外北经》里写道:“夸父与日逐走,入日,渴欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽,未至,道渴而死,弃其杖,化为邓林。”对照原文,可以看出课文出色的改写。课文把原文中简写的几处神奇的地方,通过丰富又夸张的想象具体化了。如,课文用“一眨眼就跑了两千里”形容夸父奔跑的速度快;写夸父为了解渴,“伏下身子,去喝黄河、渭河里的水。”“霎时间两条大河都给他喝干了”等等,教学时,可引导学生认真揣摩体会,进一步感受神话的神奇魅力。
3小练笔的指导。课后的泡泡,实际上是一则小练笔,也是一种读书方法的引导。要提示学生:学习本组课文,不能只停留在注意故事情节的有趣、好玩上,应该多想想课文为什么要这样写,从课文内容中能想到些什么,并多与身边的人交流看法,慢慢就会有一些感悟,再提起笔来就有话可说了。这种读书的方法可以迁移到其他组(册)的学习中。
下载文档
网友最新关注
- 过年了!
- 我是一只自由的小鸟
- 吊兰花
- 拔火罐
- 第一次单独坐车回家
- 太阳光的颜色
- 妈妈笑了
- 捞鱼
- 豆豆日记
- 今天,我很快乐(日记)
- 观《下辈子还做母子》有感
- 日记三则
- 我的家乡
- 放鞭炮
- 拔牙
- 2011年三下乡社会实践报告
- 人民公仆的感人事迹
- 优秀大学生事迹
- 环境调查的社会实践报告
- 劳动就业中心先进集体事迹
- 团支部的社会实践例文
- 创业服务年先进事迹
- 中学教师支教事迹汇报材料
- 2011年暑假优秀实践报告范文
- 驾校优秀教练事迹材料
- 2011假期的社会实践报告参考
- 大学生个人事迹
- 财务工作的暑假社会实践
- 街道人民调解员先进事迹材料
- 中学生三下乡的社会实践例文
- 汉语中结构话题的语用解释和关系化
- 未竞的白话文:围绕着“音”而展开的汉语新诗史(1)
- 文学语言论(1)
- 诗,给万物以生命--浅论诗“拟人化”之手法
- 内部控制相关审计程序和方法(1)
- 内部审计在金融资产管理公司治理的作用(1)
- 试论《西厢记》的语言艺术(1)
- 论二十世纪汉语诗歌的艺术转变(1)
- 论世界华文文学史料学的回顾与展望(1)
- 训诂学性质研究述评(1)
- “本地化”还是“处境化”:汉语语境中的基督教诠释
- 浅析《红楼梦》中妙玉的性格与爱情(1)
- 企业物资采购内部审计初探(1)
- 中国语料库研究的历史与现状(1)
- 新环境下的企业风险管理与风险导向内部审计(1)
- 《过秦论》结构分析
- 《过秦论》文体简介
- 《过秦论》课文导读
- 《过秦论》特殊句式
- 《过秦论》译文
- 《过秦论》语法修辞
- 《过秦论》多义词辨析
- 《过秦论》通假字
- 《过秦论》词语解释
- 《过秦论》难句解析
- 《过秦论》写作特色
- 《过秦论》问题探究
- 《过秦论》课文分析
- 《过秦论》涉及人物简介
- 《过秦论》写作特点