《七颗钻石》教学设计

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翻新时间：2023-05-09

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《七颗钻石》教学设计

【教学目标】

1、理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

2、了解童话作品夸张、想象的特点。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方法。

4、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。

【教学重点】

1、感受爱心的神奇力量。

2、培养学生丰富的想象。

【教学难点】

使学生懂得关心别人。

【教具、课件】

生字小黑板。

第一课时

〖教学内容〗

1、学习课文多个生字，了解童话作品夸张、想象的特点。

2、初步感受课文，朗读课文。

〖教学过程〗

一、谈话导入

师：每个同学都热爱自己的父亲、母亲，热爱自己的家人。比如关心爸爸妈妈下班累不累，爸爸妈妈下班后给他们倒一杯水，给他们拿拖鞋等等。

(激发学生的情感，引入对课文内容的学习。)

1、讨论的内容：爸爸妈妈是怎样爱我们的，举例;作为孩子在家庭生活中是怎样表达对父母的爱。

2、简单介绍课文背景，并板书课题。

板书：童话七颗钻石

二、朗读课文

1、学生读读课文，思考：课文写了什么内容?用简洁的语言回答。

(朗读前要求学生注意：⑴ 在课本上注音。⑵ 思考本文讲了一个怎样的故事?)

2、生字：

读准加字音：干涸(hé) 水罐(guàn) 绊(bàn)倒舔(tiǎn)净一瞬(shùn)间咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)

3、交流讨论，学生简单说说故事情节：

教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，

4、说说最让你感动的情节是什么?

5、细读小姑娘为母亲找水的情节，圈出感人的词来。让我们来猜测一下，小姑娘找不到水，心情是怎样的?累的倒在地上，会做什么样的梦，好梦?恶梦?或联系自己口渴，要喝水，但到处找不到水……最后渴醒了……发挥你的想象，说说梦中的情景。

(联系第一段，感受当时水的重要)。

6、指导书写生字练习。

第二课时

〖教学内容〗

理解“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。培养学生自主、合作、探究的学习方法。培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。

〖教学过程〗

一、联系课文内容导入

在女孩找不到水晕倒时，发生了什么事情呢?(根据学生回答归纳)

1、水罐是神奇的，神奇在哪里?

2、发生了哪些变化?

讨论得出：空木水罐──有水木水罐──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。(是爱的力量使水罐发生了一次又一次神奇的变化，是真挚、无私、伟大的爱心带来了宝贵的生命之水。)

师：小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢?这小狗和过路人都是真的?还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢?写出上帝的心理活动。

3、交流──品味朗读：

启发学生来参与片段朗读，读出自己的感受。

4、大熊星座真的是这样来的吗?作者为何要这样想?表达了作者怎样的美好愿望?

提示：爱心像北斗齐七星那样普照人间，愿每个人都拥有爱心。

板书：爱心永恒普照人间

三、当堂作文训练

1、故事中有这样一个情节，这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝……假如你是作者，你会怎样写下去呢?试给故事续写一结尾。

2、课文开头是一片荒芜的旱灾景象，试想，从水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样?反映久旱逢甘露的幸喜之景。

3、试想，如果没有爱心，这个世界会成怎样的世界?

讨论，承第三个题目转入总结。

师：是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，正如一首歌里唱的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”愿你们都能成为充满爱心的人，相信拥有爱心会让你充满神奇的力量。

【板书设计】

童话七颗钻石

想象空木水罐──有水──端正地放着──银水罐──金水罐──七颗钻石──巨大的水流

主题

爱心永恒普照人间

在组织学生谈体会时，可以先小组再全班。不管是就文说文还是联系生活说文，都要加以肯定。

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