《路旁的橡树》教学设计
翻新时间：2023-01-11
《路旁的橡树》教学设计
【教学目标】
1、能正确、流利的朗读课文。
2、能读懂课文内容，了解建设与生态环境的关系，树立环保意识。
【教学重点】
体会人们为保护橡树而体现出的一颗高尚的心，联系生活实际为保护环境作出自己的努力。
【教学过程】
一、揭题、解题
今天学习的这篇课文，讲的是一个发人深思的故事。读课题，你想到了什么?
二、自由读课文
思考：课文里讲了一个什么故事?
1、轻声读课文，读准字音，把语句读通顺。
2、检查自读效果。
3、交流：
你们读懂了什么?谁能把这个故事说一说?
三、练读、议读、质疑
1、谁愿意把自己喜欢的、欣赏的部分读给大家听?
提要求：
⑴ 把语句读流利;
⑵ 读你自选的这部分，你想到了什么?
2、议读与质疑：
其他同学对于别人的朗读和发言，给与评价，提出不同的见解。如有疑问也可提出。一点要通过读书、思考、议论去认识。
⑴ 如选读“筑路工人突然停下来”这段课文时，要把你对高大、挺拔的橡树的兴趣、爱惜之情读出来，要拿高大的橡树引起筑路工人的关注和爱惜的心理读出来。
(议读时要对筑路工人自觉保护橡树的心理有所感悟，意识到“砍树容易栽树难”的道理。)
⑵ “如选读工程师与工人沉默”的部分──第4～6自然段时，要从工程师和工人的神态、动作、言语中体会他们的心理。工程师要执行自己设计的工程计划，工人在工作中遇到了问题。他们在保护橡树上获得了一致。
⑶ 如选读最后几段课文时，要对公路上弯曲城马蹄形有所认识、有所感悟。重点是读好人们的赞叹，体会保留橡树在人们心中的广泛影响。同时放开让学生畅谈自己的认识──由课文引向学生生活，由他律诱发自律。
四、练习地方实例，说说你读后的感想
可启发学生对周围环境的关注，寻找有关的实例或资料来说说感想。
下载文档
版权声明：此文档由查字典文档网用户提供，如用于商业用途请与作者联系，查字典文档网保持最终解释权！
网友最新关注
- 哥哥的婚礼
- 渴望自由的鱼
- 我不再怕狗了
- 与时间赛跑
- 我是小书虫
- 传染病
- 我和爸爸组成方程式
- 奶奶的爱
- 帮助他人
- 压不坏的鸡蛋
- 家庭表彰大会
- 老师您辛苦了
- 过把当家瘾
- 你玩摩尔庄园吗？
- 微笑的力量
- 区委干部述职述廉报告
- 大学生在农村的社会实践报告
- 2011年大学生新农村建设实习报告
- 公交车售票员的社会实践报告
- 领导干部述职述廉报告
- 2011年外语系学生社会实践报告
- 校长述职述廉报告
- 气象局领导班子述职述廉报告
- 关于物业管理社会实践报告
- 区商务局领导班子述职述廉报告
- 计算机软件专业毕业生社会实践报告
- 大学生在银行的社会实践报告
- 会计专业毕业生理财公司社会实践报告
- 建设部门述职述廉报告
- 2012年中学校长述职述廉报告
- 关于高校马克思主义理论课实施案例教学法初探
- 试论思想政治教育硕士研究生教育的繁荣
- 思想政治教育的人学转向
- 试析马克思主义理论学科为思想政治理论课服务
- 关于加强马克思主义理论发展史教育
- 试析思想政治教育本科专业的培养目标
- 试论金融危机背景下高职院校思政教育的路径选择
- 对于推进马克思主义大众化的高校实践教育模式研究
- 试论以马克思主义理论统领高校思想政治教育
- 关于高校马克思主义理论教育问题探析
- 关于高校马克思主义理论教学创新的若干思考
- 浅谈马克思主义理论课教学的基本要求
- 试论马克思主义理论教学与大众化问题的双重反思
- 关于高校政治理论课应对消费主义思潮影响的策略思考
- 关于思想政治教育学科定位再审视
- 紧扣“歌”字读课文《夜莺的歌声》
- 《夜莺的歌声》一课中的修辞
- 《黄河是怎样变化的》语文实践课
- 《将心比心》学习指导
- 《麦哨》教学建议
- 千教万教，教人求真--《两个铁球同时着地》问题探讨
- 《自然之道》教学建议
- 《夜莺的歌声》教学设计
- 《花的勇气》教学设计（A、B案）
- 《一个中国孩子的呼声》词句教学之一
- 运用电教媒体加强语言训练——《蝙蝠和雷达》教学设计
- 《小英雄雨来》的反复
- 《小英雄雨来》中的照应
- 用“心”读书，重视个性阅读—《一个中国孩子的呼声》案例与反思
- 《两个铁球同时着地》教学设计