《荷花》第二课时教学设计
翻新时间:2023-02-20
《荷花》第二课时教学设计
【课程设计理念】
1、倡导学生主动参与、勤于动手。
2、培养学生语感,注重学生对语文的感性把握。
【课程设计目标】
1、深读课文,导入意境,感受荷花的美。
2、品读课文,激发情感,感受作者的爱。
【课程教学重点】
引导学生美读课文,体会荷花的美丽,积累语言。
【课程教学难点】
体会冒的神韵,导入意境。
【教学过程】
一、设境激趣,引入新课
1、教师谈话,检查学生课前收集到的描写和赞美荷花的词语、句子或一段话。
2、图片揭示荷塘美景,引入新课。
二、选择式读,激发兴趣
学生自由读课文,在文中挑选出自己最喜欢的段落读读。
三、品读课文,领悟感情
1、学习第二自然段:
⑴ 学生以自己喜欢的方式读课文第二自然段,边读边用“--”画出自己觉得写得特别美和句子。用“○”标出用得最生动的词。
⑵ 引导学生通过看画面,比较等方法领悟作者用词的准确和生动,引导学生展开想象,训练学生的说话能力。
⑶ 指导学生有感情地朗读具体描写荷花的句子,,在朗读中体会荷的美。
2、学习第三自然段:
⑴ 学生默读这段话,并联系一、二自然段及自己的想象,体会“如果把眼前的这一池荷花比作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起”这句话。
⑵ 学生分小组讨论、交流。
⑶ 学习第四段:
① 教师配音朗读课文。
② 指导学生朗读课文。
③ 师生互动,体会变成白荷花的感受。
④ 引导学生展示想象:如果你也变成一朵白荷花,会有哪些小动物来告诉你什么?
四、总结全文,抒情表达
学了这篇课文,你最想说什么?
五、课后作业
下载文档
版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!
网友最新关注
- 最闪光的地方
- 不幸的遭遇
- 闲言碎语
- 古诗朗诵会
- 我真棒
- 快乐的一天
- 同桌的小动作
- 感谢亲恩
- 我也当了一回“老母鸡”
- 妈妈,我想对你说
- 谁说女子不如男
- 参观动物园
- “魔鬼训练营”
- 爸爸,我想对您说
- 童年傻事
- 分析中国汽车产业海外并购形势
- 研究实践教学师资建设
- 给当代儿童美术教育的启示
- 研究我国商业银行私人银行客户营销竞争策略
- 研究碳关税对我国贸易的影响及应对策略
- 实现虚拟网络实验
- 探讨高职院校Oracle数据库的教学
- 探讨中小企业国际化经营模式
- 分析电算会计记账方法
- 重启肌肤正能量
- 探讨鱼病防治六种常用给药方法
- 思考在高职院校思想政治教育中强化心理素质教育功能
- 研究高职酒店管理专业学生酒店就业意愿
- 探讨党建工作进学生宿舍
- 浅论当前体制下加强事业单位会计管理策略
- 《猫》教学设计4
- 《白公鹅》教学片断
- 《白公鹅》教学建议
- 《白公鹅》教学设计
- 《猫》一课一练
- 《猫》教学设计5
- 《白公鹅》教学设计1
- 《白公鹅》课课练
- 《猫》教学设计2
- 《猫》教学设计3
- 四年级上册《白公鹅》课文内容
- 四年级上册《猫》课文内容
- 《白公鹅》教学设计2
- 《白鹅》教学设计
- 《猫》教学设计6
