翻新时间:2023-08-05
《画家乡》教学
教学目标:
1认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。
2朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3在教师的指导下,画自己的家乡。
教学重点:识字写字
教学难点:写字
课前准备:课前了解自己的家乡,搜集资料。
教学方法:自主学习与小组合作相结合
教学过程:
第一课时
一、揭题导入新课
谈话:你的家乡在哪儿?你喜欢吗?想画出来给大家看吗?
二、精读第二段,指导感悟
1老师配乐朗读,学生看图欣赏,整体感受语言的美。
2学生自由朗读,识生字。
图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”。
3学生再读课文,数数有几句话,每句话写的是什么?并且画出最喜欢的句子读一读,再说一说为什么喜欢
4小组合作,组长检查自学生字和读课文的情况。
5指导朗读重点词句。
“那么......那么......”的句式,表达了对大海的喜爱。
“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多。
6看图介绍涛涛的家乡。
7师生共同总结学习过程:看图--读文--看图解说。
三、小组合作学习第三段
看图:这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物,他喜欢做什么?
读文:自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读。
解说:看图,用自己的语言解说图画。
四、1复习本节课学习的生字。
宽大鱼虾小脚捡贝壳
2指名有感情地朗读第二、三段。
第二课时
一、复习巩固。
1认读词语:
宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼
2指名读课文。
二、朗读感悟课文
1回忆前几段的学习方法。
2学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。
3汇报自学情况:
(1)抢认生字:奔、原、密、匹、市、楼
(2)解说图画。
(3)表情朗读最喜欢的句子。
(4)自学相同段落的同学齐读整段。
4出示“读读说说”,学生读句子,说句子。
三、看图,指导背诵。
1看图提示背诵。
2看文听老师朗读。
3倾听同学背诵,回忆印证。
4背诵自己喜欢的部分。
四、实践活动
画自己的家乡,介绍自己的家乡。
五、指导书写
板书:24画家乡
涛涛:海边海、船、贝壳
山山:山里山、水、树、蘑菇
平平:平原稻子、棉花、菜地......
青青:草原草、羊群、马
京京:城市街道、楼房、街心公园......
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