翻新时间:2023-08-05
《画家乡》教学
教学目标:
1认识“宽、虾”等12个生字。会写“贝、原”等6个字。
2朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
3在教师的指导下,画自己的家乡。
教学重点:识字写字
教学难点:写字
课前准备:课前了解自己的家乡,搜集资料。
教学方法:自主学习与小组合作相结合
教学过程:
第一课时
一、揭题导入新课
谈话:你的家乡在哪儿?你喜欢吗?想画出来给大家看吗?
二、精读第二段,指导感悟
1老师配乐朗读,学生看图欣赏,整体感受语言的美。
2学生自由朗读,识生字。
图文结合认识生字“宽、虾、脚、捡、贝、壳”。
3学生再读课文,数数有几句话,每句话写的是什么?并且画出最喜欢的句子读一读,再说一说为什么喜欢
4小组合作,组长检查自学生字和读课文的情况。
5指导朗读重点词句。
“那么......那么......”的句式,表达了对大海的喜爱。
“一艘艘”“装满”要重读,体现鱼虾很多。
6看图介绍涛涛的家乡。
7师生共同总结学习过程:看图--读文--看图解说。
三、小组合作学习第三段
看图:这是谁的家乡?他的家乡在哪儿?有什么景物,他喜欢做什么?
读文:自由拼读--听同学朗读--找好词好句反复读--小组齐声表演读。
解说:看图,用自己的语言解说图画。
四、1复习本节课学习的生字。
宽大鱼虾小脚捡贝壳
2指名有感情地朗读第二、三段。
第二课时
一、复习巩固。
1认读词语:
宽阔鱼虾大脚贝壳原来奔跑秘密一匹城市高楼
2指名读课文。
二、朗读感悟课文
1回忆前几段的学习方法。
2学生在四、五、六自然段中自由选择一段自学。
3汇报自学情况:
(1)抢认生字:奔、原、密、匹、市、楼
(2)解说图画。
(3)表情朗读最喜欢的句子。
(4)自学相同段落的同学齐读整段。
4出示“读读说说”,学生读句子,说句子。
三、看图,指导背诵。
1看图提示背诵。
2看文听老师朗读。
3倾听同学背诵,回忆印证。
4背诵自己喜欢的部分。
四、实践活动
画自己的家乡,介绍自己的家乡。
五、指导书写
板书:24画家乡
涛涛:海边海、船、贝壳
山山:山里山、水、树、蘑菇
平平:平原稻子、棉花、菜地......
青青:草原草、羊群、马
京京:城市街道、楼房、街心公园......
下载文档
网友最新关注
- 我的电视瘾
- 捡垃圾
- 菜场的早晨
- 一堂有趣的课
- 当医生的感觉真好
- 做个小孩不容易
- 学打中国结,传递温馨情
- 明天,我就要上学了
- 包汤圆
- 不平凡的收获
- 一件难忘的事
- 群英荟萃
- 欢欢喜喜闹元宵
- 真爽,这回我说了算!
- 巧卖气球
- 中学语文教学工作计划
- 2006—2007学年度第二学期工作计划(中学)
- 英语教学计划
- 运政执法工作计划
- 2007年节能工作总结_
- 小学2006年新课程工作计划
- 2007学年下学期德育工作计划
- 2006--2007学年度冯家初中教育教学工作计划
- 总支党建工作计划
- 二00七年老干部春节座谈会上的讲话_
- 交通局党委2007年党建工作要点
- “十·五”计划调整和“十一·五”发展规划
- 冯家初中校园网建设管理规划
- 幼儿园2006年园务工作计划
- 二年级3班语文教学计划
- 首都图书馆北京地方文献的市场经营组合
- 试论当代青少年的思想教育方法
- 浅谈图书馆地方文献的陈列
- 关于创新组织建设增合力 强化思想教育葆先进
- 谈谈地方文献的开发和利用
- 谈新疆地方文献在开发新疆中的作用
- 关于技校学生思想教育和心理辅导新看法
- 试述地方文献的开发与利用
- 浅谈自制教具是物理学专业学生必备的一项技能
- 开发和利用地方文献信息资源
- 读者对地方文献需求与利用的分析
- 关于怎样做好现代企业员工的思想教育工作
- 试析高校贫困生思想教育工作实效性的提升
- 建立党校特色的地情资料库 为振兴山区经济建设服务
- 充分利用馆藏地方文献 为“两个文明”建设服务
- 《美丽的小路》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《失物招领》第二课时教学设计
- 《美丽的小路》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《失物招领》教学设计
- 《失物招领》教学设计