翻新时间：2023-06-27
《盘古开天地》教学设计之二
学习目标
①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
课前准备
①自制生字卡片。
②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
③教学挂图。
第一课时
故事导入
①关于神话故事。
②“我记忆中的神话故事”。
选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
③揭题：18盘古开天地。
初读感知
①识记生字。
a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
b．同座互相认读生字，交流记字方法。
②读通课文。
a．自由练读课文。
b．同座合作检查课文朗读情况。
③感知文意：这篇课文主要讲了什么？
研读交流
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
②重点研读课文第二自然段。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
读一读，想一想，你有什么新发现？
③重点研读课文第四自然段。
a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
c．选择感受最深的部分读一读。
作业
复习生字词。练读课文。
第二课时
复习巩固
①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。
指导写字
①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
③成果展示，师生评议。
朗读回味
①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
练习复述
①同座练说。
②指名在全班复述，然后评议。
课后作业
把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。
下载文档
网友最新关注
- 兔兔羊日记
- 我的小猫
- 冬天
- 我的期中考试
- 家乡的四季
- 谁最幸福
- 被自己感动
- 老鹰捉小鸡
- 温暖冬至
- 未来的车
- 可爱的妹妹
- 名字里的爱
- 我的女孩
- 雪
- 小木偶历险记
- 小学生国旗下的演讲稿《星卡伴我行》演讲稿
- 和谐才是真正的美
- 小学升旗仪式演讲稿——小学生升旗手演讲稿
- 小学生迎国庆演讲稿—做热爱科学的新一代
- 保护环境演讲稿
- 小学生演讲稿－礼仪
- 珍爱生命讲话稿
- 令我难忘的朋友
- 我的理想演讲稿
- Olympic and Me
- 小学生演讲稿—珍惜生命中的每一天
- 小学生庆祝教师节演讲稿
- 弘扬先烈精神,树立远大理想
- 国旗下演讲 珍惜生命中的每一瞬间
- 国旗下讲话——节约小事 从我做起
- 我国与先行国家软件出口比较分析
- 关于我省森林病虫害防治的主要对策及措施
- 员工工作满意度的调查与分析——以潮州市陶瓷行业为例
- 环境经营:钢铁企业可持续发展之路
- 对浙江各城市房价的理性思考
- ‘渠道为王”的实践汇源集团营销模式之探讨
- 房地产价格迅速上涨的原因及主要对策分析
- 我国传媒产业发展现状及其未来发展趋势研究分析
- 工作倦怠与工作满意度关系研究——以银行业为例
- 我国电子产业发展策略探析
- 徽州区推进蔬菜产业发展的主要对策
- 城市土地价格与房产价格关系分析
- 关于汽车美容业的现状分析和发展策略探讨
- 日本房地产泡沫对中国的启示1
- 闽台IT产业合作的现状与问题探讨
- 《有的人》教学设计2
- 六年级上册第五单元习作范文：Q版的少年闰土
- 《交流平台》教学建议
- 六年级上册《有的人》课文内容
- 六年级上册第五单元习作范文：一对形影不离的好朋友
- 《习作》举例:小木船
- 《日积月累》教学建议
- 六年级上册第五单元习作范文：我和陈明是好朋友续写
- 《有的人》教学设计1
- 《有的人》教学设计
- 《有的人》教学设计3
- 研读品悟 升华情感──《有的人》教学片断
- 《有的人》课文简说
- 六年级上册第五单元习作范文：友谊的见证
- 六年级上册《一面》课文内容