翻新时间：2023-06-27
《盘古开天地》教学设计之二
学习目标
①认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
③了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
课前准备
①自制生字卡片。
②搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
③教学挂图。
第一课时
故事导入
①关于神话故事。
②“我记忆中的神话故事”。
选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
③揭题：18盘古开天地。
初读感知
①识记生字。
a．自读课文，画出不认识的字，借助拼音读正确。
b．同座互相认读生字，交流记字方法。
②读通课文。
a．自由练读课文。
b．同座合作检查课文朗读情况。
③感知文意：这篇课文主要讲了什么？
研读交流
①学生自读课文，谈谈对人类的老祖宗盘古的印象，并说一说为什么会留下这样的印象。
②重点研读课文第二自然段。
“轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。”
读一读，想一想，你有什么新发现？
③重点研读课文第四自然段。
a．引导学生边读边想象，人类的老祖宗给我们创造的宇宙的美丽样子。
b．让学生根据教学挂图介绍盘古创造的美丽宇宙。
c．选择感受最深的部分读一读。
作业
复习生字词。练读课文。
第二课时
复习巩固
①复习课文，指名朗读课文，检查学生对课文的理解。
②复习生字词，开火车读生字卡片、词语卡片。
指导写字
①学生自由观察字的间架结构，并思考怎样把字写好。教师重点指导。
②练习书写。写一遍生字，再抄一遍词语表中列出的本课的词语。
③成果展示，师生评议。
朗读回味
①展示读。看谁读得最有感情，读得最美。
②记忆读。看谁能记住一些优美的词语，如“隆隆的雷声”、“茂盛的花草树木”。
练习复述
①同座练说。
②指名在全班复述，然后评议。
课后作业
把《盘古开天地》这个神话故事讲给别人听。
下载文档
网友最新关注
- 春节
- 我的弟弟
- 春节
- 乌龟大叔进城
- 打乒乓球
- 我的e家
- 点鼻子
- 家长会
- 那一次我很快乐
- 可爱的小狗
- 多彩的秋天
- 农夫和乌鸦
- 我的妈妈
- 石榴园
- 句子医院看病
- PT二次压降超差问题分析及对策
- 浅谈电子式电能表的应用与推广
- 变电所关口远程抄表系统在我局的应用
- 设计一个PLC控制系统需要以下7个步骤
- 电气工程及其自动化实验室运行体系研究
- 深层搅拌石灰桩加固软土地基
- 220 kV线路断路器出现的事故分析及解决措施
- 航运企业如何开展物流服务
- 我国筑养路机械市场现状及今后的发展思索
- 公共交通在昆明城市交通中的作用
- 电量追补方法应用的探讨
- 乳化沥青在道路养护中的应用
- 现行电力建筑安装工程造价控制浅析
- 世博中心太阳能光伏发电系统设计
- 水泥混凝土路面断板的处理
- 《夸父追日》教学设计
- 《黄山奇石》教学设计
- 《我家跨上了“信息高速路”》教学设计A
- 《小英雄雨来》教案
- 《妈妈的账单》教学设计
- 《我家跨上了“信息高速路”》教学设计B
- 《西门豹》教学设计A
- 《月球之谜》教学设计
- 《一面五星红旗》教学设计
- 《女娲补天》教学设计
- 《太阳》教学设计
- 《西门豹》教学设计B
- 《太阳是大家的》教学设计
- 《中国国际救援队，真棒！》教学设计
- 《果园机器人》教学设计