翻新时间：2023-08-07
《蝙蝠和雷达》教学设计之一
教学要求：
1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。
2、练习给课文分段。
3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。
4、朗读课文。
教学重点、难点：
弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。
教具准备：
自制软件、鹏博士
教学时间：
2课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题。
蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢？
二、按要求读课文。
1、提出要求：
认真阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。
2、学生按要求默读课文，教师巡视。
三、根据提出的要求进行讨论。
（一）哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六）
1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？
2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？
3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？
4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点？
5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。
（二）哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的？（二、七）
1、指名读第七自然段。
2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”？用自己的话说一说。
（三）如果把课文分成三段，应该怎么分？为什么这样分？
第二课时
一、练习朗读全文。
二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。
先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。
我们要学习科学家这种善于发现问题、善于研究问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。
三、练习造句。
1、出示课后思考练习第4题。
2、读读句子。
3、口头练习用“终于”“清楚”造句。
4、书面造句。
四、抄写读读写写中的词语3遍。
板书设计：
7蝙蝠和雷达
课后小记：
下载文档
网友最新关注
- 菜市场
- 我的航模情结
- 做贺卡
- 常远日记四篇
- 小霜花
- 花bo会
- 给妈妈洗脚
- 看机器人科普展
- 小雪人
- 吹泡泡
- 猫
- 乡下孩子
- 雪
- 美丽的迎春花
- 节约用水
- 会计专业大学生暑期社会实践报告
- 经济普查先进集体事迹材料
- 大学生村干部典型事迹材料
- 计生协典型事迹材料
- 大学生农村村委会社会实践报告
- 大专学生教师实践报告
- 大学生村官典型事迹材料
- 优秀教师在过去一年的工作实践报告
- 先进党支部事迹材料
- 大学生暑假打工社会实践报告
- 经济普查---xx同志先进事迹
- 大学生暑假在外当家教实践报告
- 优秀党员事迹材料
- 优秀党务工作者先进事迹材料
- 道截止放水法实践可行性报告
- 论大股东控制下的上市公司独立审计委托模式(1)
- 浅析审计风险的防范与控制(1)
- 增值型内部审计理念在采购合同中的应用(1)
- 论会计电算化条件下的审计(1)
- 存货赤字余额的原因及其检查方法(1)
- 浅谈领导干部任期经济责任审计的经济责任认定问题(1)
- 资产评估与审计的协作和包容(1)
- 违纪资金审计的几个着手点(1)
- 对关联方交易的审计(1)
- 中国农业类上市公司发展现状分析(1)
- 关于独立审计对审计证据总体要求的探讨(1)
- 透视现代风险导向审计(1)
- 基层人行引入管理审计探析(1)
- 上市公司关联交易的披露与审计(1)
- XBRL技术发展现状及我国实施中存在的问题(1)
- 趣中求实 趣中求新——《小小的船》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 学生充分参与 教师适度引导——《小小的船》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 你为小树做了什么？——《爷爷和小树》课堂教学片段与反思
- 《四季》教学设计之五
- 《小熊住山洞》教学设计
- 创设情境 整体感悟 激发想像 诱导创新——《小小的船》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 让学生展开想象的翅膀——《小小的船》教学片断评析
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 《小熊住山洞》教学设计
- 诗情 秋韵――人教版国标本一年级上册口语交际《我们的画》