教育资源为主的文档平台

当前位置: 查字典文档网> 所有文档分类> 语文> 教学设计> 《文成公主进藏》教学设计

《文成公主进藏》教学设计

上传者:网友
|
翻新时间:2023-07-20

《文成公主进藏》教学设计

【教材分析】

这篇民间故事讲了文成公主进藏与松赞干布联姻的事。故事首先讲述了文成公主进藏的原因──吐蕃年轻首领松赞干布爱慕漂亮又聪明的文成公主,派使臣到唐朝求婚,而智慧的使臣顺利通过了唐皇的考验,求亲成功;接着重点讲述文成公主进藏途中的一系列故事──搭桥、铺路、遇到恶乌鸦和神鸟天鹅、移山等;最后点明了文成公主进藏的不朽功绩。

本节课设计采用板块式,从整体感知形成专题、深入研读、推理想象到拓展延伸,从整体入手(初步整体感受)──部分(抓住重点、难点、特点研读)──整体(感受和领悟写法、学法的升华),体现阅读教学的基本规律、基本程序。

【教学目的】

1、认识7个生字。读读记记“唐朝、西藏、大臣、求婚、断定、豌豆、耕种、技艺、沼泽地”等词语。

2、有感情地朗读课文。了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育,体会文成公主进藏故事的美妙与神奇。

3、抓住文章主要内容,练习简单地讲述故事。

【教学重难点】

了解文成公主的功绩,受到民族团结的教育。

【教学准备】

1、多媒体课件。

2、布置搜集关于文成公主的资料。

【教学过程】

一、导入课题,交流资料

关于文成公主,你都知道些什么?

导语:(播放文成公主进藏图──布达拉宫壁画中的图)文成公主知书达礼,不畏艰险,远嫁吐蕃,为促进唐、蕃之间经济文化交流,增进汉藏两族人民亲密友好合作的关系做出了历史性贡献。藏族人民热爱美丽的文成公主,把她当成神一样崇拜,因此,民间流传着许多关于文成公主进藏的故事。今天,我们要读的,是其中的一个故事。

二、初读课文,质疑解难

根据阅读提示自读课文,了解故事的经过,提出自己的疑问。

交流汇报阅读收获:

1、汇报朗读:

请学生分部分朗读课文,通过师生评价,把课文读好。

因为是民间故事,应用讲故事的口气读,要读出吐蕃使者的智慧和文成公主的神奇。

比如读“公主找了一段树干横在上面,搭了一座桥”“文成公主听了,剪了一把羊毛撒在地上,就走过去了”“文成公主就把乃巴山背到旁边去”等句,要读出公主做这些事的轻而易举。

2、交流疑问:

学生可能提出这样的疑问:

⑴ 为什么“他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主”?

出示句子:使臣看过每一个姑娘,发现有两只蜜蜂总是在一个姑娘的头上飞来飞去。他仔细一看,原来这个姑娘头上戴的是鲜花,其他姑娘戴的是绢花。他断定这个戴鲜花的姑娘一定是文成公主。

可以从几方面引导思考:

鲜花和绢花,一真一假,警示了真假公主。

公主和其他人什么都一样,只有头上花不一样,这也是惟一能看出区别的地方。

鲜花配公主,更显其高雅、美丽。

⑵ 公主怎能背动乃巴山呢?

出示句子:走着走着,乃巴山又把路挡住了。大家走起来很不方便。文成公主就把乃巴山背到旁边去。直到现在,乃巴山下还有公主的脚印。

可在学生交流的基础上这样引导:

为什么人们要这样说呢?在他们心目中,文成公主是怎样的人?

文中还有许多这样美妙的小故事,你能找到吗?

引导学生找到“建桥、撒羊毛、跟鸟说话、树木变化”等地方,感受民间故事的丰富想象力。

三、复述故事

1、导语激趣:

这个故事充满了神奇色彩,很受人们的欢迎。请你把故事简单讲给父母听,你想怎么讲?

2、自己练习讲述。

3、指名讲述,进行评价:

评价中指导学生理清文章思路:答应求婚──进藏途中──贡献。

要重点讲进藏途中发生的几件小事。

四、课外拓展

读另一传说《文成公主进藏》。

五、课外作业

把《文成公主进藏》的故事讲给别人听。

【板书设计】

30、文成公主进藏

乐意进西藏

过河

怎样进西藏 沼泽

听到死讯

背乃巴山

相会在西藏

建设在西藏

下载文档

版权声明:此文档由查字典文档网用户提供,如用于商业用途请与作者联系,查字典文档网保持最终解释权!

网友最新关注

麻雀之死
美丽的风信子
校园的早晨
我想拥有快乐的童年
第一次发言
老人的一天
请不要玷污了纯真的童心
感动
雕刻心中的天使
小径见真情
失去自由和被他人背叛?
新学期
车,还是车
春雨
爱的旋律
试论社区建立高校预备党员义工服务站的探索与实践
试论如何实现校园网络的德育功能
简析高等院校英语专业翻译教学法的改革
探析新形势下高等学校人力资源管理
关于高校第二课堂课程建设的探索与思考
关于高职学生顶岗实习的现存问题及对策研究
关于高等教育人才服务新农村建设的思考
关于高校贫困生资助体系存在的问题及对策研究
关于高职院校家庭经济困难学生资助模式选择与分析
关于科学发展观与高校思想政治理论课实践教学关系研究
浅论网络多媒体环境下英语专业阅读教学的改革思考
浅谈《工程流体力学》课程教学改革探讨
关于以中国优秀传统文化塑造大学生价值观的几点思考
浅谈社会建构主义理论对多元文化教育的启示
试析高校体育专业学生管理工作的创新
《短文两篇》课文赏析
邓拓自杀的前前后后
培根小传
“好读书,不求甚解”
关于《燕山夜话》的说明
邓拓简介
“强作解人”与“不求甚解”
读书──健康成长的阳光和雨露
魂断燕山巨星落──记邓拓最后的岁月
感慨与敬仰──读张帆著邓拓评传
怎样写读后感
《不求甚解》备课资料
弗兰西斯·培根谈读书
现代实验科学的始祖──培根
读书不妨“不求甚解”