翻新时间：2023-08-06
《全神贯注》教学设计
【教学目标】
1、运用已学的阅读方法，自读课文，了解课文内容，体会“全神贯注”的意思。
2、理清文章条理。
3、学习作者刻画的方法。
4、根据内容发表自己的见解。
【教学重点】
1、理解“全神贯注”的含义。
2、学习作者刻画人物的方法。
【教学难点】
1、学习作者刻画人物的方法。
2、根据内容发表自己的见解。
【训练项目】
语言表达训练。
【学习方式】
探究、合作。
【教具】
投影。
【课时】
1课时。
【教学过程】
一、导入
师：今天，我们来学习课文《全神贯注》，谁回忆一下我们学习略读课文的方法。
生：
1、自读课文，扫清字、词障碍。
2、再读课文，理清文章脉络。
3、按照阅读提示研读课文。
4、小组交流、讨论。
5、大组汇报。
二、按照学习方法，进行学习
三、(以小组为单位)汇报学习情况
1、小组1：
读课文，并讲解不理解的词义。
提醒易读错的字音和易写错的生字。
(其他小组进行补充。)
2、小组2：
理清课文脉络：
参考答案：
(课文分三部分)
第一部分：(1、2)罗丹全神贯注修改自己已经完工的雕塑作品。
第二部分：(3、4)罗丹发现自己把茨威格忘在了一边。
第三部分：(5)茨威格对这件事很有感触。
(其他小组可以发表不同意见或补充。)
(小组讨论时老师巡视，以上两个问题，在小组内如能较好地解决，可不必在大组汇报。)
3、按照阅读提示归纳成几个问题理解课文内容：
(出示投影)
问题：
⑴ 介绍有关罗丹的资料。
⑵ 课文讲了一件什么事?
⑶ 画出表现罗丹工作时全神贯注的句子，并学习作者刻画人物的方法。(曲线部分由老师补充。)
⑷ 理解“全神贯注”和最后一段话的意思：
根据问题小组汇报。
参考答案：
⑴ 略。
⑵ 课文写了茨威格亲眼目睹了艺术大师罗丹全神贯注地修改自己雕塑作品的情景。
⑶ 画句子略：
作者通过人物的动作、神态来刻画人物。
在汇报这部分时，老师引导：
① 哪些句子是描写动作的，哪些句子是描写神态的?
② 作者是怎样刻画人物全神贯注工作的样子的?
⑷ 略。
四、根据我们所学的内容，请同学们自己设计板书，展示并评价
五、语言表达训练
谈谈你对罗丹全神贯注工作的看法，可以从多角度、多侧面去谈，鼓励学生发表独立的见解。
作业：搜集各人全神贯注做事的故事，召开故事会。
下载文档
网友最新关注
- 辣椒
- 我的外婆
- 猜球
- 我的“小馋猫”妹妹
- 蜗牛与小鸟
- 妈妈的机关枪嘴
- 快乐大课间
- 谈谈“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”
- 美丽的小红花
- 爱哭的姐姐
- 丰收的秋天
- 我的爸爸
- 我
- 我喜欢的一种水果——葡萄
- 火车上的姐姐
- 可变频应急电源的应用
- 晶闸管软启动器将逐步取代传统的自耦式补偿器
- 工厂配电智能化管理效益分析
- 磁屏蔽理论和实践
- 关于高压电容自动补偿的探讨
- 用交流电压进行高压XLPE绝缘电缆线路的现场试验
- 水分导致SF6电压互感器爆炸
- 分支电缆与建筑电气设计规范
- 高压大功率变频器的研制及应用
- 浅析降低农村电网线损的管理措施
- 我国轿车消费市场分析
- 城市路灯照明节能技术方案分析
- 对供电企业营销管理体制改革的思考
- 无吸程变频恒压设备用于二次供水
- 智能建筑电气施工图设计深度研讨
- 《我们的民族小学》教学设计2
- 《卖木雕的少年》1
- 《路旁的橡树》教学设计
- 《秋天的雨》
- 《金色的草地》教学设计
- 《燕子专列》3
- 《燕子专列》2
- 《夸父追日》教学设计
- 《燕子专列》教学设计1
- 《一幅名扬中外的画》教学设计
- 《我们的民族小学》教学设计 1
- 《我家跨上了“信息高速路”》
- 《爬天都峰》1
- 《妈妈的账单》教学设计
- 《女娲补天》教学设计