翻新时间：2023-08-06
《牧场之国》教学设计
【教学目标】
1、认识本课八个生字。
2、正确，流利，有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风光。
3、揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。
【教学重难点】
正确、流利、有感情地朗读课文，结合课外资料的补充，使学生感受异国的田园风情。
【教学准备】
1、课前学生查阅有关荷兰的图片及文字资料、
2、教师课前查阅相关图片，文字资料并自制课件。
(登陆荷兰旅游局网站可查阅大量图文资料)
【教学用时】
1课时。
【教学过程】
一、激情入课，整体感知
大屏幕依次出示荷兰被誉为”水之国，花之国，牧场之国”的图片并配以悠扬乐声。
同学们，这就是有着”水之国，花之国，牧场之国”美誉的荷兰，这里的田园景色到底是怎样的呢?请同学打开书，在阅读中去感受。
(学生自由读文，读准字音，读通句子，并说说”牧场之国”给你留下了什麽印象?)
二、诵读体验，品位语言
1、默读课文，边读边思考，作者为什麽四次讲到”这就是真正的荷兰”?把感受深刻的语句画下来再大声读读。
2、小组交流，全班交流，结合课外资料的补充，共同感受这令人陶醉的田园风情。
三、积累语言，拓展迁移
1、把你的感受读给大家听：
(语句，段落，全文均可)读后互评。
2、通过今天这节课的学习，同学们对荷兰“牧场之国的美誉有了较深入的了解。那磨不仅如此，你还对荷兰有那些了解?结合课前所查资料，展开想象说一段话。
出示：荷兰是 之国
四、总结全文，布置作业
正向同学们所说，荷兰无愧于“水之国，花之国，牧场之国”的美誉。这里的田园风光，宁静，悠闲的情趣和意境深深打动着我们，那麽今天课后就让我们把这美好意境记录下来吧。
出示作业：
1、有感情地朗读课文，摘录自己喜欢的内容。
2、继续查阅资料，了解荷兰及其它国家的风光，把感受记在日记中或在夥妍队报中刊出。
五、板书设计
22 牧场之国
水之国 荷兰
花之国
……
下载文档
网友最新关注
- 谈谈“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”
- 摸瞎子
- 茶
- 逛超市
- “痛并快乐”的滑冰运动
- 期末考试了
- 缤纷泡泡
- 写事等
- 我的妈妈
- 吹泡泡
- 铅笔和橡皮
- 我的快乐与烦恼
- 无题
- 银杏树
- 未来的多功能书包
- 浅谈税务数据挖掘与深度利用
- 论区域创新能力提升的财政政策选择
- 浅谈长期股权投资收益的税收征管对策研究
- 论婚姻家庭法学研究方法的更新民法论文(1)
- 中国国债规模和投资风险分析
- 合同法缔约过失责任初探民法论文(1)
- 论缔约过失责任民法论文(1)
- 试论共同抵押民法论文(1)
- 论违约责任民法论文(1)
- 夫妻侵权责任探微民法论文(1)
- 论专利侵权责任民法论文(1)
- 浅论缔约过失责任与违约责任的区分民法论文(1)
- 关于取得时效的几点思考民法论文(1)
- 统一合同法制订中的若干疑难问题探讨（下）民法论文(1)
- 试谈税收征管社会化
- 《要下雨了》教学设计十四
- 《要下雨了》教学设计五
- 《要下雨了》教学设计十二
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析一
- 《要下雨了》教学设计十五
- 《小壁虎借尾巴》综合资料
- 《要下雨了》教学设计十六
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析三
- 《小壁虎借尾巴》说课设计二
- 《要下雨了》教学设计四
- 《小壁虎借尾巴》片断赏析二
- 《要下雨了》教学设计三
- 《要下雨了》教学设计十一
- 《小壁虎借尾巴》教材理解
- 《要下雨了》教学设计一